Rimas Para Crianças

poema apresenta estrofe única e pelo fato de ser composto por oito versos, é denominado oitava. 1.4 Rimas Explanando a respeito da rima, percebe-se um efeito ritmico nos 1º e 2º versos (umbiguinho, ninho) onde há uma rima entre a palavra final do verso e outra localizada no interior do verso seguinte. Nota-se também que há rima emparelhada, nos 2º e 3º versos (beijo, desejo) e rima interpolada nos 6º e 8º versos ( profundo, mundo). 1º O teu querido umbiguinho, (A) 2º Doce…

duração de dois meses ALUNOS ATENDIDOS: Crianças do nível V da Educação Infantil JUSTIFICATIVA O trabalho com o nome próprio é um dos recursos mais ricos e favoráveis aos primeiros contatos com a escrita formal. Isto porque ele tem, por si só, significação para a criança. É o nome que se refere exclusivamente a ela, o que elimina a ambiguidade na interpretação, além de ser um modelo estável de escrita. O nome próprio representa e identifica a criança em um contexto e fora dele. Ela…

entre a apreciação musical direcionada e não direcionada de crianças de sete a dez anos em escola regular1 Comparing seven to ten-year-old children’s independent and assisted audience-listening Karla Jaber Barbosa Colégio Santo Agostinho karlajaber@uai.com.br Maria Cecília Cavalieri França Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) poemasmusicais@terra.com.br Resumo. Este artigo tem como objeto a apreciação musical de crianças de sete a dez anos, alunos de 2a a 5a…

determine speech therapy for phonological deviations Rafaela de Almeida Spíndola (1) , Luzia Miscow da Cruz Payão (2) , Heloísa Helena Motta Bandini (3) RESUMO Objetivo: verificar a evolução do sistema fonológico alvo-adulto de crianças com desvio fonológico na faixa etária de 05 a 08 anos, estudantes de escola pública. Métodos: a partir da análise de gravações em áudio digital de amostra de fala espontânea, nomeação de gravuras e imitação de vocábulos que compõem…

Tão longe, tão bom, tão frio o claro som do rio sombrio! In OU ISTO OU AQUILO ANÁLISE No poema "Rio na Sombra" pode-se observar imediatamente após a leitura a presença muito forte da musicalidade. Formado apenas de duas rimas "io" e "om", sons contrários musicalmente, agudo e grave respectivamente, lembra o murmúrio das águas de um rio. Para que tal se aperceba é necessário que se faça a leitura em voz alta. O poema apela para vários sentidos, usando…

DE SOUZA POETIZANDO EM SALA DE AULA AUTORES: Professora Juliane Brito E-MAIL: julianebernar@hotmail.com ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa TEMPO DE EXECUÇÃO: sete meses LOCAL DE EXECUÇÃO: espaço escolar Campo Grande – MS “Se a criança é a única culpada nos tribunais adultos por não ler, pede-se o veredito inocente...mais culpados são os adultos que não lhe proporcionam esse contato, que não lhe abrem essas – e outras trilhas para toda a maravilha que é a…

alimentação saudável no dia-a-dia das crianças, proporcionando que conheçam e provem alimentos diferentes do seu dia-a-dia. Trazendo conhecimentos sobre a cultura alimentar e no meio em que estão inseridas, desenvolvendo brincadeiras e atividades para que consigam diferenciar os alimentos que são considerados saudáveis, prevenindo o aumento da obesidade infantil, conseqüência dos erros alimentares e inatividade física. JUSTIFICATIVA Visando, conscientizar as crianças sobre o hábito…

próprias de um poema. Um texto escrito em versos rimados é um poema, mas outro feito sem rimas também pode ser. Um texto cujas palavras se organizam na folha de papel lembrando a forma do girassol também pode ser um poema. Poemas têm várias formas e falam de diferentes temas. Os poetas escrevem para emocionar, divertir, convencer, fazer pensar o mundo de um jeito novo. Eles usam diferentes recursos, como rimas, repetições, metáforas e até formas diferentes de colocar as palavras no…

ainda que as crianças davam muita importância aos livros, sentiam necessidade de manusea-los, de olhar as ilustrações e de recontar a história mesmo ainda não sabendo ler. Quando passei a apresentar as releituras de alguns contos, a curiosidade das crianças foi aguçada, questionamentos foram levantados e assim senti a necessidade prazerosa de trabalhar e incentivar este grande interesse pela leitura. OBJETIVO GERAL: Este projeto tem por objetivo ampliar o conhecimento das crianças…

a voz da mãe e em direção a uma fonte sonora. Progressivamente, a criança desenvolve discriminação auditiva, definida como a capacidade para detetar a presença do som e distingui-lo de outro diferente (Sim-Sim, 1998). O bebé começa a reagir preferencialmente a sons da voz humana, a reconhecer e distinguir vozes, particularmente a da mãe, e mais tarde, é capaz de distinguir sons (ex: “ba” ? “pa”). Dos 9 meses aos 13 meses, a criança compreende o significado de sequências de sons em…