Resumo Uma Didatica Para Pedagogia Histórico Critica

relacionadas a formação pedagógica permanente de professores de ensino superior, mestre e doutor em Psicologia Educacional e livre- docente em Didática. Marilda Aparecida Behrens é formada em pedagogia, especialista em Didática do ensino superior e desenvolvimento de recursos humanos, mestre em Educação Supervisão e Currículo e doutora em Educação. Resumo da Obra Esses autores, em seu livro “Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica”, mostram o desenvolvimento das tecnologias sob diversos ângulos,

ferramenta no processo de ensino e aprendizagem Cassia Prado1, Elisa Prado2, Persio Nakamoto3 1 Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Método de São Paulo. Aluna do sexto semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo. 3 Doutor em Didática (USP), Mestre em Educação Especial (USP), Bacharel em Letras e Licenciatura Plena em Inglês/Português (USP). 2 Resumo O epilinguismo é compreendido, neste artigo, como um estímulo ao exercício intelectual…

na prática da produção do conhecimento científico. 2 RESUMO DA OBRA O capítulo é constituído por vários tópicos subdivididos em partes, onde os autores fazem uma abordagem sobre a Importância das Ciências Humanas para a Sociedade. Na primeira parte os autores discutem em tópicos, o que a sociedade espera das Ciências Humanas e o que esta fornece a sociedade, assim eles apresentam conceitos básicos, fatos históricos, a função social do saber, para que serve as Ciências

DO PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO Rayane Souza Araújo[i] Merilan Vírginio Nascimento[ii] RESUMO O presente texto resulta de uma análise da prática pedagógica em uma escola da educação básica, tendo como suporte as concepções pedagógicas presentes no planejamento. Esta pesquisa foi sugerida pelo componente curricular da disciplina Didática e Prática Pedagógica II, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Alagoas – Uneal, campus II. A pesquisa teve como objetivo identificar,

Andrade Resumo O presente plano de aula serviu de base para o desenvolvimento da atividade de intervenção em ambiente escolar, realizada pelos estagiários da UNESP/Campus Ourinhos, junto à Escola Técnica Estadual “Jacinto Ferreira de Sá”. Nesta atividade foram ministradas aulas, que tiveram como temática o processo de Globalização, fundamentadas nas idéias contidas no livro Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, do geógrafo Milton Santos; para tanto, a…

Trabalho apresentado pela disciplina de: Fundamentos Sociológicos da Educação, do curso de Pedagogia do ano de 2012. Tutor a distancia – Mª. Marciane Moraes Nunes Tutor presencial – Campestre/MG 2012 Sumário Resumo.......................................................................................................................................4…

A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DOS ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS SÉRIES FINAIS. Aparecida Vera dos Santos Pinguelli1 Drª Maria Paula Costa2 RESUMO: Neste artigo serão abordadas considerações direcionadas à produção do conhecimento histórico no Ensino Fundamental da Educação Básica, evidenciando o papel do professor como constante pesquisador e em contrapartida mediador de práticas fomentadoras da formação de alunos que se interessem pela pesquisa, em

____de______de 2013 BANCA EXAMINADORA __________________________________________ Raimunda Tânia Pinheiro de Oliveira, Profª. MSc. Faculdades Integradas de Patos/PB JUAZEIRO DO NORTE/2013 RESUMO: Este ensaio não pretende, necessariamente, avaliar a produção do conhecimento histórico na educação básica, mas contextualizar e avaliar como o conhecimento construído nesta categoria de ensino é trabalhado nas universidades (URCA), tendo como ponto de referencia a disciplina…

Resumo Cultura Profissional Dos Professores: Construções Da Excelência Docente (Brasil, 1870-1970) No século XIX a profissão docente se evidencia na sociedade e automaticamente se faz necessário ressaltar a identidade docente e o espaço no qual essa se concretiza, que é na sala de aula. Sendo a escola uma criação social e que se desenvolve em um contexto histórico, é possível perceber que os docentes sofrem influência da escola, da sociedade e do próprio momento histórico,…

RESUMO O que se propõe nessa pesquisa é levantar algumas relações do pensamento educacional de Paulo Freire, com referência à educação inclusiva na e para a diversidade como processo de apropriação do conhecimento, como instrumento de elevação da cidadania, possibilitando que a luta das minorias seja sustentada pela alavanca do saber que implica na reflexão-ação e permite ao indivíduo interagir coletivamente no espaço social. A educação de Jovens e Adultos hoje é assumida pelo Governo e possui