Relatório síntese

RELATÓRIO SÍNTESE Museu Histórico do Exército e Forte de Copacabana (WWW.fortedecopacabana.com)-O objetivo deste museu é proporcionar ações educativas para crianças e jovens,aguçando-lhes o olhar investigativo.Utilizando vários recursos didáticos ,as atividades são divididas por faixas etárias e níveis de escolaridade. A instituição mantém ainda um intercâmbio cultural com o Instituto Benjamin Constant,atendendo alunos portadores de necessidades visuais.Os espaços são adaptados,inclusive com oficina do tato.São promovidas ainda semanas culturais,incentivo à leitura,além de atividades lúdicas sobre acampamento militar. Museu Imperial-(WWW,museuhistoriconacional.gov.br) O site do Museu Imperial é importante fonte de consultas,pois através dele pode-se ter conhecimento das atividades que são realizadas naquele local,como visitas com finalidade pedagógica, de estudantes e professores,pois neste museu está o principal acervo relativo ao império brasileiro ,com mais de 300 itens ,promove ainda constantes eventos e exposições. Jardim botânico-(WWW.jbrj.gov.br) Neste site pude conhecer as atividades do Jardim Botânico,especialmente do Núcleo de Educação Ambiental do Instituto de Pesquisas,com ações organizadas nas seguintes linhas:divulgação científica,formação em Educação Ambiental,educação para Gestão Ambiental,extensão e pesquisa Fundação Panetário da cidade do Rio de Janeiro-(WWW.planetario.com.br) O site informa várias atividades que são realizadas…

4 RESUMO MOREIRA, Daniela Almeida. As pesquisas sobre Acessibilidade dos Programas de Ação Educativa e o Público de Surdos: um estudo introdutório. 2011.70.f. (Trabalho de Conclusão de Curso na Licenciatura em Artes Visuais. Área: Artes Visuais) – Universidade do Estado de Santa Catarina. Florianópolis, 2011. O presente trabalho se propõe a realizar um mapeamento de pesquisas sobre o tema arte e acessibilidade para públicos específicos, dentre eles o público dos surdos, com…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG FACULDADE DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS – FAFICH FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FAE TRABALHO FINAL – ESCOLA E MUSEU PROFESSOR BERNARDO JEFFERSON JOÃO VÍTOR DE OLIVEIRA SENNA (112011030344) HISTÓRIA E MUSEU PARA A ESCOLA! BELO HORIZONTE JULHO DE 2013 Resumo: Este trabalho almeja criticar e discutir o impacto das relações entre instituições escolares, governamentais e culturais na formação de um cidadão, tendo o -…

Pereira Alves1 Andresa Barreiros Sanchez2 Cassiana Magalhães3 RESUMO: O presente texto versa sobre as experiências vivenciadas na prática pedagógica de estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental, realizado no curso de Pedagogia Parfor4 da Universidade Estadual de Londrina. O estágio foi realizado em duas escolas da rede municipal da cidade de Londrina- PR, com turmas de 3º e 5º ano respectivamente, tendo por finalidade apontar a importância do estágio na…

IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO PARA QUE MUSEUS E ARQUIVOS TORNEM-SE ESPAÇOS TRANSFORMADORES E RECURSOS DIDÁTICOS [1]Alaor Tavares da Silva Márcio Igor Amaral Lopes Resumo Neste artigo pretendemos mostrar que museus, arquivos e bibliotecas, em parceria com Escolas,são recursos didáticos favoráveis, pois estimulam interesse e participação. Propiciam contatos diretos com documentos históricos, incentivando os estudantes a construírem suas próprias observações,…

24 a 26 de Outubro de 2012 p. 001 - 0010 ISBN 978-85-87884-27-5 O MUSEU HISTÓRICO COMO UM ESPAÇO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA A HISTÓRIA: O MUSEU ERNESTO BERTOLDI COMO PROPOSTA JOSÉ ANTONIO GONÇALVES CAETANO ¹ JEAN CARLOS MORENO ² ¹ (G – CCHE - UENP/CJ) Zg_caetano@hotmail.com ² (Orientador – UENP/CCHE) RESUMO - O museu por muito tempo carregou a ideia de lugar de velharias, esperando por visitantes curiosos de ver ou rever objetos obsoletos e há muito sem utilidade. Hoje…

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…

dia 27 de Setembro de 2013. Texto 05 – Cultura, ciência e política: olhares sobre a criação dos museus no Brasil Referência MACHADO. Ana Maria Alves. Cultura, ciência política: olhares sobre a história da criação. In: FIGUEIREDO, Betânia Gonçalves; VIDAL, Diana Gonçalves (Org.). Museus: dos gabinetes de curiosidade à Museologia Moderna. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2010. 239 p. Apresentação do Autor Mestre em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004).…

PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU Tema: O movimento imigratório para o Brasil no século XXI Turma: 9º ano Duração: 5 aulas Justificativa: Promover a busca de identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento da diversidade brasileira e as contribuições de caráter sociocultural e político originados dos imigrantes para a vida cotidiana dos brasileiros. Objetivo: diante do contato com o Museu e seu acervo histórico, o…

Miolo_CEn11v3 OK 07.11.06 13:26 Page 397 A PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALFABETIZANDO E CONSTRUINDO O CONHECIMENTO Palenteology in the kindergarten: teaching and building knowledge Fernanda Torello de Mello 1 Luiz Henrique Cruz de Mello 2 Maria Beatriz de Freitas Torello 3 Resumo: A Paleontologia é recomendada pelos PCN como tema de ciências para o ensino básico brasileiro, sendo freqüente em muitos livros didáticos no País. Abordagens mais completas sobre o…