Resumo Sobre Construtivismo

aluno de uma forma automática, mas é claro que o aluno deve ter disposição para participar das aulas. “No livro O Diálogo Entre o Ensino e a Aprendizagem, Telma Weisz explica que uma boa situação de aprendizagem é aquela em que as crianças pensam sobre o conteúdo estudado. Elas têm problemas a resolver e decisões a tomar em função do que se propõe. Segundo Telma, o docente precisa garantir a máxima circulação de informação possível. Além disso, o assunto trabalhado deve manter suas…

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRATICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Elisiane de Lima Centro Universitário leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia da Educação Infantil - Pedagogia ( PED3651/1) Profª. 11/08/09 RESUMO As teorias que fundamentam a pratica da educação infantilnos mostra que O trabalho educativo deve garantir condições de desenvolvimento e aprendizagem, sem esquecer-se de outra tarefa importante que é o cuidado físico e mental que temos que ter com as crianças. Pois educar significa

2013 Resumo Neste trabalho serão apresentados os principais conceitos sobre as teorias do Behaviorismo: o estudo do comportamento humano que segundo Jhon B. Watson, o behaviorismo dedica se ao estudo do comportamento. Gestalt: a psicologia da forma que entende se que é de suma importância a disposição em que são apresentados os elementos que compõem o todo. Psicanálise: a descoberta do inconsciente o qual foi criado por Freud com o objetivo de tratar desequilibrios psíquicos. O…

professores da UNB, aos amigos, aos companheiros do BB-Educar e do Projeto de EAD do Banco do Brasil. A Marco, pela mão amiga. A Fernando, pelo apoio. Ao povo brasileiro, que nutre a nós todos de esperança, alegria e fé. A Paulo Freire. RESUMO Este trabalho avalia a congruência entre os pressupostos políticos da Pedagogia Libertadora, preconizados pelo BB-Educar, e a ação efetiva dos alfabetizadores, treinados nos cursos de formação promovidos pelo programa. A opção…

conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relações entre as…

que foi passada, ate porque o professor é o maior incentivador. O ensino técnico tem uma articulação do ensino prepeutico para técnico, o projeto é trazer um aluno investigativo onde possa esta com um olhar mais ampliado nas questões formadas sobre a pesquisa no ensino médio. As escolas ligadas a universidades tem um investimento maior nas formações de bons professores, onde da uma formação melhor aos alunos, onde facilitam o exame do Enem. O próximo Enem será integrado…

mesmas linhas e às duas rodas que muitas vezes me levaram à COPPE. À Guida que comprou e me emprestou por muitos anos outro micro que, ao fim e ao cabo, só eu usei. À MRT que, não gostando de computadores e máquinas afins, financiou as quatro rodas sobre as quais andei sempre que precisei e graças a quem consegui imprimir esta tese. Ao Pedro, o mais brincalhão de todos de quem uso e usei micro, impressora, ar condicionado, secretária eletrônica e etc. À Titila e à Mamãe sob cujos…

Resumo Aula-tema 06: Projetos que transformam. Vimos até aqui que a noção de projetos de trabalho vai sendo refinada por Fernando Hernández ao longo de seu livro Transgressão e mudança na educação1. Nesta aula-tema, vamos ampliar nossa reflexão sobre a proposta do autor sobre projetos de trabalho, enfatizando a noção de complexidade do conhecimento e também a necessidade de transformação da escola. Nossa reflexão será baseada no Capítulo III do livro Transgressão e mudança na educação

_____________________Jeferson_Gonzalez Resumo do Livro: COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006 1. Os professores a e concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll) O construtivismo não é uma teoria e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um manual…

Alexsandra Machado Reis Prof. Wagner Walter Lehmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0069) – EDUCAÇÃO AMBIENTAL 22/10/11 RESUMO O trabalho a ser apresentado relata as forma de desenvolvimento de alfabetização escolar , no qual o professor permiti ao aluno a construção de seus sistemas de aprendizagem, sendo estimulado pelo ambiente e pelo educador que será facilitador