Resumo Sobre Construtivismo

diferentes enfoques, como os indivíduos aprendem, como se expressa o desenvolvimento mental de uma pessoa e como se estruturam os modelos institucionais. É importante que o professor detenha o conhecimento sobre essas abordagens teóricas para a melhoria da qualidade de ensino, bem como sobre utilização de métodos, técnicas e recursos de instrução. Cada uma dessas abordagens apresenta uma visão do processo ensino-aprendizagem. Behaviorismo As teorias comportamentais entendem o…

RESUMO: O artigo faz uma retrospectiva sobre as abordagens Behaviorista, Construtivista-Interacionista e Sócio Interacionista e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Ao descrever tais ideias, iremos confrontá-las com as possibilidades de uso que os recursos computacionais, compreendidos através de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de…

no período pós-Impressionismo e anterior à pós-modernidade. Nesse caso, costuma-se classificá-los em vanguardas positivas e vanguardas negativas, embora muitos movimentos (como os expressionismos) fujam a esta divisão. Vanguardas Europeias - resumo, dicas e questão comentada 23/09/2010 16h00 Os movimentos de vanguarda emergiram na Europa nas duas primeiras décadas do século 20 e provocaram ruptura com a tradição cultural do século 19. Foram extremamente radicais e influenciaram…

conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relações entre as…

estágio Operacional concreto e estágio operacional formal. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa com presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação destacando a centralidade da noção de auto-organização na elucidação do conceito de sujeito, bem como um limite dessa noção, quando se trata de transformar o mundo, sendo feita na conclusão sugestões para superá-lo. Breve resumo dos textos indicados para elaboração desse…

Vozes. 1992 RESUMO Nasceu em Belo Horizonte (MG) a 4 de maio de 19433. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Norte de Minas. Diplomas de Lower Cambridge, Técnicas de Ensino, Diagnose e Prognose em Educação, Psicologia Comportamental do Adolescente. Professora da UNIMONTES, além de educadora é também jornalista, conferencista. Publicou, entre muitos livros, uma introdução à psicologia da educação, o alfa e ômega e as sete pontes. O livro aborda sobre…

APARENTE CONFLITO DE NORMAS NO QUE DIZ RESPEITO AO INSTITUTO DA DECADÊNCIA NO DIREITO PREVIDENCIÁRIO RESUMO ROSA, C.O.L.C. Contribuições preciosas das teorias de Jean Piaget, correlacionando-as com o desenvolvimento da afetividade, da autonomia e sua influência na aprendizagem. 2003. Monografia (Especialização em Psicopedagogia: Construção do Conhecimento e Escolaridade) – Universidade de Franca, Franca. Este trabalho apresentou um estudo das contribuições preciosas das teorias…

Piaget: a teoria do desenvolvimento humano 06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP 17 Resumo Lev Vygotsky

Resumo Aula-tema 06: Projetos que transformam. Vimos até aqui que a noção de projetos de trabalho vai sendo refinada por Fernando Hernández ao longo de seu livro Transgressão e mudança na educação1. Nesta aula-tema, vamos ampliar nossa reflexão sobre a proposta do autor sobre projetos de trabalho, enfatizando a noção de complexidade do conhecimento e também a necessidade de transformação da escola. Nossa reflexão será baseada no Capítulo III do livro Transgressão e mudança na educação

A TEORIA DE JUSTIÇA (RESUMO) Crise da Modernidade - chegou à moral e, por seu intermédio, à política e ao direito, a partir de três vertentes principais: 1. A ética do discurso, de Apel e Haberma; 2. Neocotratualismo, de rawls, que é um dos seus autores mais representativos, Nozick e Buchanan; 3. Neoaristotelismo, de MacIntyre, seu maior expoente, Sandel, Walzer e Taylor, além de outros. As três vertentes, que marcam o conflito de interpretações morais dão respostas diferentes à crise…