Resumo Rojo

Expositivo: - Aspecto tipológico predominante: EXPOR. - Domínio social da comunicação: transmissão e construção de saberes. - Capacidade de linguagem predominante: apresentação textual de diferentes formas de saberes. - Seminário; - Entrevista; - Resumo Escolar; Argumentativo: - Aspecto tipológico predominante: ARGUMENTAR. - Domínio social da comunicação: discussão de problemas sociais controversos - Capacidade de linguagem predominante: sustentação refutação e…

21 a 24 de out de 2003 A logística dos supermercados periféricos estudo de caso em Fortaleza com aplicação do benchmarking José Eliseu Becco – (UECE) – eliseubecco@globo.com Fernando Ribeiro de Melo Nunes – (UFC) ferimene@fortalnet.com.br Resumo As grandes cadeias de supermercados não se interessam pelo suprimento da periferia das grandes cidades em virtude da tipicidade dos consumidores. A UFC, no ano 2000, realizou uma pesquisa sobre o perfil e os hábitos dos clientes…

CONSTRUÇÃO DO TEXTO ESCRITO: MECANISMOS DE REFERENCIAÇÃO ANAFÓRICA EM NARRATIVAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS. Rosangela Francischini UFRN, Brasil Resumo Tendo por referenciais teóricos o Interacionismo Social e a Lingüística Textual, procuramos, neste trabalho, investigar os problemas que são postos às crianças na construção de cadeias anafóricas em produções de narrativas. O corpus é composto por 15 narrativas - 8 primeiras versões e 7 segundas versões -, produzidas a partir de…

“Fazer um resumo, mas como?” Elisa Cristina Amorim Ferreira1 Universidade Federal de Campina Grande Introdução Os gêneros textuais são materializações linguísticas que apresentam características sociocomunicativas demonstradas por conteúdos, funções, composições, esferas, estilos e interlocutores específicos. Na esfera acadêmica, um dos gêneros mais solicitados, tanto por professores quanto por membros de comunidades científicas, é o resumo, que se apresenta em dois tipos distintos com…

competence and abilities of language usage as to link theory and practice in educational formation environment, according to the role of teachers in expanding their students’ literacy practices. Keywords: Portuguese; science teachers courses; genres. Resumo: Este artigo busca delimitar o objeto de ensino do Português, em cursos de licenciatura em ciências exatas. Fatores históricos, culturais, sociais e políticos constroem o contexto que justifica este estudo. A fim de se delimitar o…

PHD theses Antonia Dilamar Araújo As relações oral/escrita nos gêneros orais formais e públicos: o caso da conferência acadêmica/ The relationship between orality/writing in formal and public oral genres: the case of the academic conference Roxane Rojo e Bernard Schneuwly ENSAIO/ ESSAY O ensino de produção textual com base em atividades sociais e gêneros textuais/ The teaching of writing based on social activities and genres Désirée Motta-Roth Argumentação e subjetividade no gênero: o…

Alfabetização de crianças de seis anos e a ampliação do Ensino Fundamental: um estudo de caso1 Maria do Socorro Macedo2 socorronunesmacedoufsj@gmail.com Ana Caroline Almeida3 karolyne_jv@hotmail.com Resumo Neste texto buscamos compreender como tem se dado a alfabetização das crianças de seis anos do Ensino Fundamental (EF) em turmas, nas quais, subentende-se, já se consolidou o ordenamento legal que trata da ampliação do EF. Optamos pela perspectiva etnográfica como aporte…

Campinápolis 13 de Janeiro de 2014 ÍNDICE Introdução---------------------------------------------------------------------------5 Vida do autor-----------------------------------------------------------------------6 Resumo da obra (enredo)-------------------------------------------------------7 Tipo de narrador-------------------------------------------------------------------9 Personagem(s) -------------------------------------------------------------------10 Tempo

presente em meu coração. “Se não fosse imperador, desejaria ser professor. Não conheço missão maior e mais nobre que a de dirigir as inteligências jovens e preparar os homens do futuro.” D. PEDRO II. RESUMO Este estudo aborda a importância de se propor práticas técnico-pedagógicas que tomem os gêneros do discurso como objeto e as novas tecnologias, em especial a WebQuest, como ferramenta de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa.…

ENSINO/APRENDIZAGEM DO GÊNERO DISCURSIVO RESENHA Lyncoln Dias Machado Cabral (GP Leitura e Ensino/ G-CLCA-UENP/CJ) Vanessa Cardoso Machado (GP Leitura e Ensino/ G-CLCA-UENP/CJ) Luiz Antonio Xavier Dias (GP Leitura e Ensino/ Orientador-CLCA-UENP/CJ) RESUMO Pertencente à esfera acadêmica, o gênero discursivo resenha é de grande importância na formação do leitor crítico uma vez que instrumentaliza o indivíduo a olhar de forma mais exigente para sua escrita, além disso, os enunciados…