Resumo Representação E Seus Avessos Psicologia

uma flor... Mestrado em Psicologia Social SÃO PAULO 2009 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Isabela Fonseca Cardoza Da Montagem Perversa ao Discurso do Capitalista no laço da atualidade ou do absurdo ofertado como uma flor... Mestrado em Psicologia Social Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Psicologia Social, sob a orientação do

essência de uma hierarquia das necessidades humanas, constituída pelas necessidades biológicas, psicológicas e sociais. Para desenvolver esta teoria Maslow se baseou em experiências clínicas e nos fundamentos teóricos de James e Deway, no holismo da psicologia gestáltica e no dinamismo de Freud, Reich, Jung e Adler (Aguiar, 1992). Seriam elas: Necessidades fisiológicas: se referem às necessidades básicas de cada pessoa em particular. Necessidades de Segurança: quando as necessidades…

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO E DA PESQUISA “Não existem métodos fáceis Para resolver problemas difíceis.” René Descartes Sumário Resumo Este trabalho trata de mostrar a importância da disciplina de metodologia científica como ferramenta de fundamental importância na iniciação de pesquisas e na produção de trabalhos científicos, feitos por alunos e pesquisadores, estimulando o senso

FELICIDADE EM SCHOPENHAUER Pontos estoicos que embasam sua filosofia Neimir Paulo Mentges Graduando de Filosofia pela UNIFRA E-mail: neimir.mentges@maristas.org.br RESUMO Várias e diárias são as formas pelas quais buscamos a felicidade. Questionamo-nos se somos felizes, ou se estamos felizes. Schopenhauer por meio de sua Filosofia de vida, marcada por pensamentos pessimistas, assinala que a busca da felicidade torna-se muito difícil ou até impossível, dado que a realidade…

Revista HISTEDBR On-line Artigo O DESAFIO DA FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA PERSPECTIVA DO MARXISMO Paulino José Orso1 RESUMO: Como o próprio título indica, este artigo trata da formação do educador na perspectiva marxista, que se significa compreender o educador como inserido na sociedade, fazendo parte da totalidade, sujeito às contradições e antagonismos sociais, próprios da realidade em que se encontra inserido. Apesar de se ocupar de um tema aparentemente batido, procura…

Portaria MEC nº 297, D.O.U. 31/03/2014. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PLANO DE ENSINO I - IDENTIFICAÇÃO: - Disciplina: Psicologia da Educação 1.1 – Carga horária: 30h 1.2 – Professora Responsável: Profa. Dra. Luciane Ramos 1.3 – Local: Portel II – EMENTA: Fundamentos teóricos e epistemológicos da Psicologia e a sua relação com a educação e a formação docente. Abordagens teóricas da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas implicações educacionais. III – OBJETIVOS: 3.1 – Geral:…

FINANÇAS COMPORTAMENTAIS: UMA INVESTIGAÇÃO DA TOMADA DE DECISÃO DOS ACADÊMICOS DE ADMINISTRAÇÃO DA UNISUL SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDOS DE TVERSKY E KAHNEMAN (1974) E KAHNEMAN E TVERSKY (1979) Resumo Conforme o modelo descrito na Teoria da Utilidade Esperada (TUE) as pessoas tomam decisões totalmente racionais, são avessas ao risco e visam maximizar a utilidade. Porém, mediante testes empíricos, as pesquisas em Finanças Comportamentais contestam essas afirmações. Assim, este estudo tem…

DOMINAÇÃO MASCULINA DE PIERRE BOURDIEU: CRÍTICAS E REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOLOGIA ANALÍTICA Alessandra Munhoz LAZDAN1 Fábio Tadeu REINA2 Luci Regina MUZZETI3 Paulo Rennes Marçal RIBEIRO4 470 70 4 RESUMO: O presente artigo, de cunho bibliográfico, teve como objetivo fazer uma reflexão da obra A dominação masculina de Pierre Bourdieu a partir dos conceitos da Psicologia Analítica de C. G. Jung. Esta corrente da Psicologia fundamenta-se, entre outras questões, na análise…

por estudiosos: "projeto político-pedagógico, pedagogia da esperança, ideal pedagógico, ilusão e utopia pedagógica, o futuro como possibilidade" (REGO, 1995). Fala-se muito hoje em "cenários" possíveis para a educação, portanto em "panoramas" e representação de "paisagens". Para se desenhar uma perspectiva é preciso "distanciamento". É sempre um "ponto de vista". Todas essas palavras entre aspas indicam certa direção ou, pelo menos, um horizonte em direção ao qual se caminha ou se pode…

FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NASCIMENTO, Mary Celina Barbosa do - UEMG Marye-celina@hotmail.com LOPES, Telma Jannuzzi da Silva - UEMG telmajannuzzi@terra.com.br Eixo Temático: Educação da Infância Agência Financiadora: PIBIC/UEMG/CNPq RESUMO: Como os professores utilizam os contos de fadas na Educação Infantil? Que valor eles dão a este gênero literário? Essas questões tiveram o objetivo de analisar as representações sociais docentes sobre os contos de fadas no…