Resumo Refletindo Sobre A Prática Da Aula De Português Ir

O primeiro capítulo, A cultura como forma de ver o mundo, viver a vida e olhar o “outro”, inicia definindo cultura como o jeito de ser, o modo de vida, envolvendo o conjunto de valores, regras e princípios de um determinado povo. A maioria das práticas que molda a cultura é transmitida de geração em geração e, ao mesmo tempo que impõe regras aos indivíduos, também permite que mudanças ocorram e novos códigos sejam criados. Em outras palavras, “a cultura marca, identifica e dá parâmetros…

Ana Paula Alves de Jesus RESUMO: O presente artigo tem como finalidade compreender como é possível os professores fazerem a abordagem oral da língua inglesa considerando restrições que as escolas públicas apresentam. O artigo visa também analisar estudos que mostram os possíveis meios para que o trabalho se efetive e quais são os possíveis fatores que podem contribuir para que esse objetivo não seja atingido significativamente. Introduzir a oralidade nas salas de aulas exige…

0 ESTIMULAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM SALA DE AULA DIRCKSEN, Marisa Celita Bertaiolli. Estimulação da consciência fonológica em sala de aula. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Florianópolis, 2009. RESUMO A consciência fonológica é a capacidade de compreender a estrutura da língua e operar mentalmente com os sons que compõe a linguagem verbal, manifestando-se através de diversas…

RESUMO: O movimento corporal sempre foi dentro do espaço escolar uma moeda de troca. A imobilidade física funciona como punição e a liberdade de se movimentar como prêmio. Estas atitudes evidenciam que o movimento é sinônimo de prazer e a imobilidade, de desconforto. Mas se é através do movimento que o indivíduo se manifesta, que indivíduos iremos formar se impedimos sua expressão? O presente texto abordará a questão da introdução da dança no espaço escolar, relatando e refletindo sobre…

Português instrumental Maria Isolina de Castro Soares Curso Técnico em Informática ISBN: Português instrumental Maria Isolina de Castro Soares Colatina - ES 2010 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância © Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Este Caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo e a…

2013 Da Gramática ao Texto: Uma contextualização através da Linguística Ricardo Alexandre Coelho Pereira Clóvis Sousa Universidade Gama Filho Resumo A contextualização da Gramática Normativa através da Linguística culminando no texto é uma pesquisa a se justificar em face dos problemas apontados e encontrados pelo docente em suas práticas pedagógicas de ensino. O que, grosso modo, se materializam em adversidades principais encontradas na interatividade do Professor e aluno…

Freitas Gonçalves Lima Carvalho Resumo: Partindo da análise de várias entrevistas que discutem o processo de mercantilização do ensino superior, bem como de artigos trabalhados no mestrado, na disciplina Políticas Educacionais; o presente trabalho objetiva apresentar e refletir sobre essas discussões, abordando a complexidade destes processos de uma forma geral e observando a lógica mercantilista que acaba se refletindo no ambiente acadêmico. Palavras Chaves:…

Mestrado em Docência e Gestão da Educação Professora Doutora Maria Piedade BULLYING – COMPORTAMENTO AGRESSIVO ENTRE ESTUDANTES Andreia Giovana Marques Luciene Freitas Thiago Lucena RESUMO O bullying ocorre em todas as partes do mundo, sendo identificado em maior proporção no âmbito escolar, podendo acarretar sérios prejuízos ao corpo discente. A escola é um ambiente de diversidades e vemos o bullying como fato que se manifesta em função da intolerância a estas diferenças. Este

2, p. 315-327, 2011 Prática como componente curricular e sua implementação em sala de aula na visão de formadores de um curso de Letras Luciana Cabrini Simões Calvo* e Maria Adelaide de Freitas Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. *Autor para correspondência. Email: cabrinisimoes@gmail.com RESUMO. Este trabalho visa a investigar a compreensão de formadores de um curso de Letras sobre a prática como…

aos nossos colegas do magistério, que há quatro anos tem sido a nossa segunda família, pela qual compartilhamos alegrias e tristezas. A nossos professores (as) e diretores, em especial ao nosso vice-diretor Leandro Santos e a nossa professora de Prática de ensino Lucélia Rocha que abraçaram profundamente a nossa causa. Por fim a todos vocês que contribuíram direto e indiretamente para realização desse curso o nosso muito obrigado! Mensagem É preciso sentir…