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ESTRUTURA LEGAL E PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Autora: Núbia Silva Pimentel Docente da SEEDF, Pedagoga formada pela Facitec RESUMO O tema abordado neste estudo a estruturação da Educação Infantil, tendo como objetivo discorrer sobre os fundamentos legais e pedagógicos necessários para a sistematização da Educação Infantil no Brasil, analisando a importância da estruturação do espaço escolar e ainda, os objetivos gerais para algumas capacitações das crianças dentro…

A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE VIVENCIADOS PELO PROFESSORES DO NÍVEL III NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE AMARO EM PARAU RN. Autora: Francisca Telma de Souza (FVJ) telmasouza30@hotmail.com Orientadora: Marlucia Barros Lopes Cabral (UERN) marlucia_uern@gmail.com RESUMO Este trabalho tem por finalidade investigar o processo de formação da Educação Infantil na pré-escola da Escola Municipal Padre Amaro Paraú/RN. Para o alcance desse objetivo recorremos aos…

crescer. AZEVEDO, Gisa Carla Panini. Alfabetização na Oralidade e na Escrita. 2012. 25 Páginas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Araçatuba, 2012. RESUMO A alfabetização é realizada através de processos gradativos que envolvem a oralidade e a escrita. Quando um professor alfabetizador entra em sala de aula deve estar preparado para desenvolver a alfabetização da melhor forma possível,…

Membro – Universidade de Brasília - UnB Brasília - DF, março de 2008. 4 PAZ, Cláudia Denis Alves da. Gênero no trabalho pedagógico na educação infantil. 2008. Dissertação - Mestrado em Educação – Faculdade de Educação/Universidade de Brasília. RESUMO Esta dissertação tem como objeto de investigação Gênero no trabalho pedagógico na educação infantil na perspectiva qualitativa e etnográfica. Percorre por meio de um olhar histórico na educação básica brasileira, os elementos da…

RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir as múltiplas relações que se estabelecem entre família e escola. A busca de uma boa relação entre família e escola deve fazer parte de qualquer trabalho educativo que tem como foco a criança. Além disso a escola também exerce uma função educativa junto aos pais, discutindo, informando, aconselhando, encaminhando os mais diversos assuntos, para que a família e escola, em colaboração mútua, possam promover uma formação integral

tornando desta forma no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na observação atenta a outras práticas, na leitura persistente e crítica. Ninguém nasce feito. Vamos nos fazendo aos poucos, na prática social de que tomamos parte. Paulo Freire RESUMO Esta monografia tem por objetivo tecer uma discussão sobre o processo de alfabetização na educação infantil a partir do trabalho com as diversas linguagens. Problematizando falas de diferentes sujeitos envolvidos na educação das…

um com sua maneira especial de ensinar, vão ficar marcados no meu coração e memória, principalmente a professora Fátima Eliana Frigatto Bozzo, pela orientação e paciência, e que com seu jeito descontraído e alegre, incentivou-me muito. Sarynna 5 RESUMO A Música é uma linguagem tão rica em todos os aspectos, que desperta libertação na vida do ser humano, na liberdade de expressão, comunicação e socialização. Na Educação Infantil a música tem o forte papel de favorecer descobertas e…

Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas Transversalidades nas Artes Visuais – 21 a 26/09/2009 - Salvador, Bahia FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA Gilvânia Maurício Dias de Pontes FACED/UFRGS RESUMO Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no desenvolvimento das crianças…

Que planeta engraçado pensou então. É todo seco, pontudo e salgado. E os homens não têm imaginação. Repetem o que a gente diz... ―No meu planeta eu tinha uma flor: — E era sempre ela que falava primeiro." (SAINT-EXUPÉRY, 2006, p.33) 6 RESUMO O teatro é uma das linguagens artísticas da cultura da humanidade tão significativa na vida do homem e deve ser significativo na educação do mesmo. Dia após dia, atividades ligadas ao teatro e abordagens metodológicas do teatro na educação têm

(seis) anos e meio de idade. III. O ensino fundamental obrigatório terá duração de 9 (nove) anos e a criança nele iniciará aos 6 (seis) anos de idade. IV. O ensino fundamental terá duração de 8 (oito) anos e atenderá crianças com idade mínima de 6 (seis) anos. V. O ensino fundamental terá duração de 9 (nove) anos e atenderá todas as crianças com idade mínima de 5 (cinco) anos. A) I e III, apenas. C) III, apenas. E) II e V, apenas. B) III e IV, apenas. D) III e V, apenas. …