Resumo Psicologia Da Aprendizagem

A psicologia se consolidou, ao longo do século XIX, como uma vertente filosófica; neste período ela estudava tão somente o comportamento, as emoções e a percepção. Vigorava então o atomismo – buscava-se compreender o todo através do conhecimento das partes, sendo possível perceber uma imagem apenas por meio dos seus elementos. Em oposição a esse processo, nasceu a Gestalt – termo alemão intraduzível, com um sentido aproximado de figura, forma, aparência. Por volta de 1870, alguns…

Resumo Págs. 24 a 35 A teoria psicanalista é uma denominação genérica para as idéias freudianas a respeito da personalidade, da anormalidade e do tratamento. Tal teoria é apenas uma teoria psicológica, a qual é diferenciada por nunca ter tentado influenciar a psicologia acadêmica. Tinha como objetivo levar ajuda às pessoas em sofrimento. Na época de Freud, os médicos não entendiam os problemas neurológicos, e muito menos sabiam de possíveis maneiras para tratá-los. Tendo logo descoberto que

CAMPUS XVIII - SEMESTRE 2013.1 RESUMO EUNAPOLIS-BA 2013 Resumo O sistema de ensino didático visto nas escolas, em todo o seu sistema educacional mesmo não sendo tão notado, faz parte de um esquema de comportamento. Podendo ser também ser aplicado como forma de mudança o sistema do behaviorismo. O sistema educacional atual que pode ser visto como uma cultura escolar refere-se a avaliar ou aplicar o ensino ao aluno, como um esquema de aprendizagem básico: o professor…

EDUCACIONAL ARAÇATUBA PSICOLOGIA JÉSSICA TÁPARO TERASSAKA RESUMO: Fundamentos de Metodologia ARAÇATUBA – SP 2014 JÉSSICA TÁPARO TERASSAKA RESUMO: Fundamentos de Metodologia Trabalho apresentado na disciplina Técnicas de Estudo e Pesquisa no curso de Psicologia na Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba, FAC-FEA. Orientador: Prof. Me. Marco Aurélio Barbosa de Souza ARAÇATUBA – SP 2014…

BANDURA E A APRENDIZAGEM SOCIAL – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Artigo por Colunista Portal - Educação - segunda-feira, 11 de março de 2013. A teoria de Bandura reconhece a importância do pensamento. O meio social em que vivemos faz parte de nossa vida e contribuiu de maneira significativa para o desenvolvimento humano. A família, a escola, a comunidade são grupos sociais aos quais somos inseridos em determinadas fases do desenvolvimento e que contribuem para o…

Unidade: Faculdade de Psicologia - Programa de Pós-Graduação em Psicologia Grupo de Pesquisa “Aprendizagem e Metacognição” Endereço: Av. Ipiranga, 6681 - Partenon - Porto Alegre/RS - CEP: 90619-900 Bolsista de iniciação científica BPA/PUCRS e aluna da graduação da Faculdade de Psicologia da PUCRS (2) Auxiliar de pesquisa e aluna da graduação da Faculdade de Psicologia da PUCRS (3) Bolsista de iniciação científica PIBIC/CNPq e aluna da graduação da Faculdade de Psicologia da…

AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON PARA A EDUCAÇÃO PASINATTO, Rubiamara1; COSTA, Fátima 2. Resumo O papel da Psicologia é investigar as modificações nos processos ligados à relação do indivíduo com o mundo, sejam estes cognitivos, emocionais ou afetivos. Entre as correntes teóricas situadas dentro desta ciência estão o Construtivismo, que engloba teóricos como Piaget e, o Pós-Construtivismo, com representantes como Vygotsky e Wallon. A partir de revisão…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROF. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO SUMÁRIO Resumo Significado e sentido na aprendizagem escolar Qual a importância da psicologia para a pedagogia Contribuições da pedagogia para a Educação Teorias Verbal significativa genética Quadro conceitual Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos Como estimular a Mente Contribuições do jogo na educação 5

- Psicologia Escolar Resumo - “O que toca à Psicologia Escolar” - Maria Cristina M. Kupfer - No texto a autora questiona qual o papel que nós Psicólogos representamos na Instituição Escola, sob um perspectiva Psicanalítica. O Psicólogo Escolar vem então se deparar com dois problemas: o da demanda, em que lhe é pedido que exerça apenas seu papel de aplicador de testes, discrimine e aponte configurações em que permaneça à margem da instituição em sua salinha, e o da técnica. Onde não…

Nomes: Aline Cristina Cinto, Simone Fonseca, Rosane Morinigo, Sabrina Regina e Vanessa Vieira Componente curricular: Didática e Prática Docente Professora: Terezinha Bersani Resumo A motivação pode ser entendida como uma ação, é o que leva o indivíduo a agir a iniciar uma ação, tornando gratificantes a uma realização. É portanto, o processo que mobiliza a ação, a partir de uma relação estabelecida entre o ambiente, a necessidade e o objetivo de satisfação. Pode ser compreendida como um desejo