A influência social na formação do indivíduo: aproximações entre as teorias de wilhelm reich e de lev vygotski

influência social na formação do indivíduo: aproximações entre as teorias de Wilhelm Reich e de Lev Vygotski. In: ENCONTRO PARANAENSE, CONGRESSO BRASILEIRO, CONVENÇÃO BRASIL/LATINO-AMÉRICA, XIII, VIII, II, 2008. Anais. Curitiba: Centro Reichiano, 2008. CD-ROM. [ISBN – 978-85-87691-13-2]. Disponível em: www.centroreichiano.com.br. Acesso em: ____/____/____. ______________________________ 1 A INFLUÊNCIA SOCIAL NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO: APROXIMAÇÕES ENTRE AS TEORIAS DE WILHELM REICH E DE LEV VYGOTSKI Yuri Coutinho Vilarinho RESUMO O objetivo do presente trabalho é investigar a possível aproximação teórica entre as contribuições de Wilhelm Reich e a psicologia histórico-cultural de Lev Vigotsky. Tal aproximação foi focada em função do embasamento filosófico materialista históricodialético do qual ambos partiram para construir parte de suas teorias, onde o homem é entendido como um ser histórico, que atua diretamente sobre a realidade, modificando-a e, concomitantemente, modificando a si mesmo. Ambos consideram que o processo de formação do indivíduo está diretamente relacionado com a estrutura social na qual está inserido. Procurou-se mostrar, assim, como estes pensadores explicaram as influências que permeiam a relação entre sociedade e indivíduo. Palavras-chaves: Psicologia Corporal; Psicologia Social; Reich; Vigotski ______________________________ O social em Wilhelm Reich Reich afirma que a concepção materialista da história poderia se…

1. RESUMO: No que diz respeito aos primeiros 25 anos da vida de Reich, a principal referência é a autobiografia Leidenschaft der jugend: Eine autobiographische, 1897-1922 (Paixão de juventude: Uma autobiografia, 1897-1922), publicada pela primeira vez em 1988, cerca de 30 anos após a sua morte. Trata-se de um diário escrito de 1918 até 1922, período em que cursou medicina em Viena; depois, nos anos de 1937 e 1944, Reich acrescentou outras recordações ao material original (Reich,…

REICH E NIETZSCHE: PROBLEMATIZANDO O TRINÔMIO CORPO-MENTE-SOCIEDADE Marcus Vinicius Câmara* RESUMO Este trabalho objetiva a complexização do trinômio corpo-mente-sociedade, através das óticas reichiana e nietzscheana. Ao longo deste artigo configura-se um território que assinala semelhanças e diferenças entre estas duas perspectivas. Este lugar é constituído de limiares entre: a consciência e a inconsciência; o holismo e a fragmentação; a auto-regulação e a potência; o moralismo, a…

seguros para uma análise calcada no rigor crítico. Para tal, vale apenas situar historicamente os textos e os autores ligados a esta concepção teórica. O pensamento freudo-marxista encontra seu principal representante em Wilhelm Reich, médico, psicanalista, discípulo direto de Freud, com quem trabalhou praticamente toda a década de 1920. Paralelo a sua atuação clínica, Reich viajou diversas vezes à União Soviética e, posteriormente, em 1930, filiou-se ao partido comunista alemão. Em…

1 Wilhelm Reich PSICOLOGIA DE MASSAS DO FASCISMO Martins Fontes 2 Copyright © desta tradução, 1972 de Mary Boyd Higgins como curadora do Wilhelm Reich Infant Trust Fund. Traduzida do-alemão Die Massenpsychologie des faschismus, copyright 1933, 1934, 1969 de Mary Boyd Higgins como curadora do Wilhelm Reich Infant Trust Fund. Publicada em inglês por Farrar, Straus and Giroux, como The Mass Psychologie of Fascism, copyright 1970 de Mary Boyd Higgins como curadora do…

1 Entre inimigos: a construção do "Mal" nos grupos neonazistas Adriana Dias Doutoranda em Antropologia (UNICAMP) RESUMO: Na última década, um fenômeno, assumidamente responsável por milhares de assassinatos no mundo, foi objeto de investigação etnográfica (EZEKIEL, 1995, DIAS, 2007): o neonazismo. Nestas etnografias foram problematizadas as dimensões sociais, mitológicas, históricas e políticas destas práticas, priorizando uma discussão acerca da “banalização do mal”. Formado por…

a psicanálise logo tomou o aspecto de uma respeitável velha senhora perdida em seus devaneios acadêmicos. O universalismo freudiano teve então o seu crepúsculo, mergulhando seus adeptos na nostalgia das origens heróicas. Foi nesse contexto dos anos 1985-1990 que surgiu uma segunda geração de dicionários, muito diferente da dos anos 60. Por um lado, surgiram obras de escola, nas quais os conceitos eram recenseados em função de um dogma, e portanto recortados uns dos outros. Por outro…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA NUMA PERSPECTIVA LIBERTÁRIA Sílvio Gallo RESUMO A educação contemporânea pode ser analisada sob o prisma libertário em seus mais diversos matizes. Nesta oportunidade, privilegiarei apenas um deles: um aspecto macropolítico, dizendo respeito às mediações entre o Estado, a sociedade e a educação. Trata-se de debater aquilo que a maioria dos educadores progressistas considera óbvio: a educação pública e universal deve ser uma função do Estado.…

cuidadosamente este trabalho; Thaís Helena, da Comunicação Social da USP; Paulo Hebmüller, do Jornal da USP; e Carlos Haag da Revista de Indústria Brasileira, por acreditar em minhas descobertas ao percorrer esta “saara” histórica tão complexa. Aos leitores e a todos que me mandaram e-mails, aos que me forneceram generosamente livros e material sobre o assunto, aos meus entrevistados-colaboradores que falaram de seus segredos – grandes e pequenos. Àqueles que me acolheram em suas…

Fluminense Tânia M. Galli Fonseca Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO: O artigo problematiza os atuais critérios de avaliação da Pós-Graduação, cuja ênfase na publicação de artigos em revistas indexadas, tem levado à desvalorização do educador. Ao não valorizar outras atividades como ensino, orientação, organização de eventos, participação em debates, trabalhos de extensão, participação em bancas, assessorias etc., e ao não considerar relevante as publicações que se dirigem…