BANDURA E A APRENDIZAGEM SOCIAL Amanda Gabriella

BANDURA E A APRENDIZAGEM SOCIAL –
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Artigo por Colunista Portal - Educação - segunda-feira, 11 de março de 2013. A teoria de Bandura reconhece a importância do pensamento.
O meio social em que vivemos faz parte de nossa vida e contribuiu de maneira significativa para o desenvolvimento humano. A família, a escola, a comunidade são grupos sociais aos quais somos inseridos em determinadas fases do desenvolvimento e que contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem. De modo a compreender a importância do meio social para a aprendizagem falaremos agora da teoria da aprendizagem social de Albert Bandura. Albert Bandura é um psicólogo cognitivo, de origem canadense, da Universidade de Stanford, que criou a Teoria Social Cognitiva que inicialmente era conhecida como Teoria da Aprendizagem Social. Bandura (2008, p. 15) afirma que:
A teoria social cognitiva adota a perspectiva da agência para o autodesenvolvimento, adaptação e mudança. Ser agente significa influenciar o próprio funcionamento e as circunstâncias de vida de modo intencional. Segundo essa visão, as pessoas são auto-organizadas, proativas, autorreguladas e auto reflexivas, apenas produtos dessas condições.
Este teórico centralizou suas pesquisas no estudo do comportamento humano, quando este está inserido no contexto social, valorizando os processos cognitivos do indivíduo. Para Bandura o homem não é totalmente influenciado pelo meio, pois suas reações e estímulos são auto ativadas, na teoria social cognitiva o homem não é visto como um ser passivo dominado pelas ações ambientais, mas sim como um ser influente em todos os processos. O comportamento não precisa ser reforçado para ser aprendido ou adquirido, o homem aprende e adquire experiências observando as consequências dentro do seu ambiente, assim como as vivências das pessoas aos quais convive.
De acordo com La Rosa (2003) a teoria de Bandura procura proporcionar uma caracterização dos fatores