Resumo Psicolinguística Aplicada

Apresentamos a seguir as disciplinas oferecidas nestes três cursos, são elas: Estudo em ASL, Tópicos especiais em ASL, comunicação não verbal, Cultura surda, Literatura Surda, Percepção, Psicologia e Surdez, Teorias de Aprendizagem e Aplicações, Psicolinguística, Psicologia Social, Sociologia da Linguagem, Sociologia da surdez, Tradução de Língua para o teatro, Pedagogia, Cultura surda, literatura, linguística, ASL para aquisição de primeira língua (L1), ASL para Aquisição de…

permeiam a sociedade brasileira são encontrados na escola, cujo papel deve ser o de preparar futuros cidadãos para a diversidade, lutando contra todo o tipo de preconceito. Mas na prática, ela acaba é reforçando o racismo. Kabengele Munanga Resumo Neste trabalho monográfico, relato o preconceito, discriminações e agressões à pessoa da raça negra e pobre existente aqui no Brasil. Um povo com histórias e origens tão variadas, o Brasil constituiu uma sociedade multicultural de…

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CELER FACULDADES JAIR MARTINS COELHO AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS XAXIM -SC JAIR MARTINS COELHO AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS XAXIM - SC 2014 EPÍGRAFE "Sem linguagem não somos seres humanos completos e, por isso, é preciso aceitar a natureza e não…

TEORIAS DA TRADUÇÃO: UMA VISÃO INTEGRADA* José Pinheiro de Souza Resumo As reflexões sobre a atividade tradutória têm manifestado, por mais de dois mil anos, posicionamentos por vezes radicais ou frontalmente opostos. A velha tensão entre tradução literal e livre, por exemplo, ainda não foi satisfatoriamente resolvida. Mesmo se manifestando, contemporaneamente, sob rótulos diferentes, é sempre, essencialmente, a mesma velha tensão que vem à tona. Partindo do pressuposto de que as…

___________________________________ Profª. Silvia Helena da Silva Marrafon Presidente ___________________________________ Porfº. Alexandre Peixoto da Silva Examinador ___________________________________ Profª Deice Joceliane Pomblun Examinadora RESUMO ASPECTOS SEMÂNTICOS E SINTÁTICOS: FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL. SOUSA, Washington Batista Cristã de¹; MARRAFON, Silvia Helena da Silva². (¹Acadêmico do Curso de Letras – Centro Universitário UnirG;…

processos de vulnerabilidade e proteção; problemas do desenvolvimento atípico. Esta disciplina será oferecida pelo Departamento de Ciências Sociais.As demais serão oferecidas pelo Departamento de Psicologia 46 Teorias pedagógicas aplicadas à Educação Especial Abordagem social das deficiências Processos Investigativos em Educação Especial II: Observação de situações planejadas Prática Outras Atividades Análise dos processos de ensino e aprendizagem…

em atividade interdisciplinar, atividades de coleta de dados, registro e discussão. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Organização do trabalho intelectual a. Os processos de leitura e escrita. b. Análise textual – o esquema. c. Análise temática – o resumo. d. Análise interpretativa – a resenha crítica. e. Modalidades de citações e referências. . Parâmetros gerais de formatação. . Leitura de imagem: gráficos,quadros, charges, história em quadrinhos 2. A pesquisa em…

são mutuamente excludentes e podem coexistir simultaneamente no leitor e no escritor competentes. A estratégia a ser utilizada, em qualquer dado momento, depende do tipo de item a ser lido ou escrito, sendo influenciada pelas características psicolingüísticas dos itens, tais como lexicalidade, freqüência, regularidade grafo-fonêmica e comprimento (CAPOVILLA; CAPOVILLA, 2000b, MORAlS, 1995). A divisão dos tipos de dislexia foi feita com base nos quadros de dislexia adquirida, e baseiase…

apresentação, vii organização didático-pedagógica, xiv introdução, xvii um um dois dois três três quatro quatro cinco cinco seis seis das variações à uniformidade, 21 o texto escrito, 55 os gêneros textuais, 91 resumo e resenha, 133 relatório e artigo, 181 reescrevendo o próprio texto, 227 considerações finais, 271 referências, 273 bibliografia comentada, 279 anexo, 283 respostas, 295 os autores, 297 Nenhuma parte desta…

escritas e sim, porque se propõem a compreender porque essas marcas gráficas são diferentes de outras. As crianças não aprendem apenas por terem lápis e papel à disposição, e sim porque buscam compreender o que se pode obter com esses instrumentos. Em resumo: não aprendem simplesmente porque vêem e escutam e sim, porque elaboram o que recebem, porque trabalham cognitivamente com o que o meio lhes oferece. Mas, para que esse trabalho cognitivo possa ter lugar, é preciso que o meio ofereça…