Resumo Portugues Para Convencer

de Souza R-A 358010 Nessa.regi@hotmail.com Vera Lucia Marques Silva R-A 366266 verinhaluciamarques@yahoo.com.br OBJETO: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO SUMARIO RESUMO................................................................................................................05 CONCEPÇÃO DA LEITURA E ESTRATEGIA DA LEITURA..........................06 LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS...........................

predicação, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto resumo e questionamento. Ao enfatizarmos sobre os tipos textuais, esta classificação relaciona-se com a natureza lingüística expressa pelos mesmos. Classificando-se em narrativos, descritivos e dissertativos. O Novo Acordo Ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos, ou seja, os que têm o português como língua oficial. Ele entrou em vigor em janeiro de 2009. …

dissertações científicas (monografias, dissertações, teses), os currículos, entre outros. O que devemos salientar é que cada um desses tipos de redação busca uma precisão vocabular, exatidão dos pormenores e sobriedade da linguagem, para esclarecer e convencer o receptor. 7.4 Aspectos do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 7.4.1 Elementos estruturais do TCC A estrutura de uma monografia é composta por três partes: elementos pré-textuais cujos componentes podem ser…

RESUMO O resumo é um elemento obrigatório que apresenta a sinopse dos pontos relevantes da TCC - Trabalho de Conclusão do Curso tais como: objetivo metodologia e conclusão. Procure utilizar frases objetivas para não torná-lo numa simples enumeração de tópicos. Lembre-se que o resumo precisa ser redigido em um único parágrafo, com um máximo de 250 palavras. O resumo deve ser seguido das palavras mais representativas do conteúdo

dentro de uma sociedade para alguns! Ou seja, a democratização da escola precisa ser acompanhada de um novo projeto social, que supere a exclusão. (Celso dos S. Vasconcellos, 1995.) Geraldi (2006) afirma que o uso que se faz da língua nas aulas de Português é artificial e que esta artificialidade está presente nas três unidades de ensino da Língua Portuguesa. Para o autor, a prática de leitura que se faz na aula de Língua materna é artificial porque os alunos não leem os textos, fazem…

Coesão, Reforma Ortográfica. Aprovado em ______ de ___________________ de _______. Banca Examinadora. Prof.: Sandra Marta Freitas de Morais. Prof.: Maria Madalena Machado Nunes. Prof.: Luiz Roberto Wagner. Resumo Esse trabalho aborda à questão da produção de sentidos constituídos no contexto de interação recíproca entre o autor e eleitor via texto, os quais se expressam diferentemente de acordo com a subjetividade do leitor: seus…

..................... 32 UNIDADE 6 - ARGUMENTAÇÃO ................................................................................................ 36 UNIDADE 7 – ARTIGO DE OPINIÃO: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS .......................... 38 UNIDADE 8 - RESUMO................................................................................................................. 44 UNIDADE 9 - RESENHA...............................................................................................................

leitura, o qual é respondido pelo próprio leitor, claro. Porém, há a possibilidade do mesmo tecer uma pergunta ao lado de cada parágrafo que julgar mais importante. Assim, quando ler a pergunta que fez, saberá do que se trata o parágrafo em questão. Resumo – fazer uma síntese do texto à medida que lê. A cada período mais importante, o leitor escreve uma oração que o resume em um papel ou então no próprio livro. Leitura e Produção de Sentidos Na produção de sentidos de textos, o…

houver maior clareza quanto ao quê e ao como fazer, maiores são as chances de acertar, pois quantos maiores forem os recursos de materiais para organizar o trabalho com os textos escritos, mais consistentes é a pratica docente como professores de português. A apresentação feita por Lilian Lopes é uma aula destinada ao ensino da leitura, que é a aula da biblioteca de classe, que assim admitem professor e alunos, percursos distintos pelos livros e pela leitura. A leitura é uma atividade…

Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta web aula, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com…