Resumo O Homem E A Cultura De Leontiev

Dissertativo apresentado à Universidade Anhanguera - Uniderp, enquanto avaliação parcial da disciplina “Psicologia da Educação”, sob a orientação da Professora Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. FEIRA DE SANTANA, BA 2012 RESUMO ARAUJO, Ana Rouse Gomes de; CARMO, Catiene Lima do; SILVA JÚNIOR, Messias Pereira dos Santos; LIMA, Maruza Alexandra Araujo; SIMAS, Elda Leite dos Santos. Os grandes teóricos da psicologia da educação: Freud, Piaget, Wallon e…

vida nos campos de concentração, privados de estímulos culturais fundamentais para seu desenvolvimento cognitivo. Após 14 de maio de 1948, ano de declaração da independência pelo Estado de Israel, os adolescentes “voltaram” (no sentido contextual da cultura e fé judaica) à sua terra-mãe, carentes de apoio para adaptarem-se às novas condições de organização e educação sociocultural de seu povo. LINK CDCP: www.cdcp.com.br Feuerstein, chamado para tal missão, avaliou cognitivamente os…

mediação da linguagem irá possibilitar o funcionamento das funções psicológicas (pensamento). As funções básicas da linguagem são: intercâmbio social e pensamento generalizante. O intercambio social é a construção de um sistema de linguagem criado pelo homem para comunicar-se com seus semelhantes. Nas palavras de Oliveira (2010): “É a necessidade de comunicação que impulsiona, inicialmente, o desenvolvimento da linguagem”. A segunda função da linguagem é o pensamento generalizante que…

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 4/Texto 1: Diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano: Interacionismo (Vygotsky) - A teoria de Vygotski Referência Bibliográfica: DAVIS, Claudia; Oliveira, Zilma de. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 2008, p. 49-66. A teoria de Vygotski Um outro tipo de interacionismo é proposto por Lev Seminovitch Vygotski (18961934). Nascido na Rússia, ele escreveu, em sua curta vida,…

discorrer sobre leitura entendemos não à decifração da escrita unicamente, mas, o puro e simples ato de ler, e compreender, assim também a sua analogia com o revelar peculiar; corriqueiro e diferente entre os indivíduos, grupos sociais, e as várias culturas; o estímulo tanto a fábula como a consciência da realidade, harmonizando informações para um caráter crítico, assinalando alternativas. O Brasil é um dos países que menos…

título de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora: Belo Horizonte 2013 “Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino”. Paulo Freire RESUMO Este trabalho constitui-se em um estudo bibliográfico que objetiva compreender as diversas contribuições da neurociência para o processo de ensino aprendizagem, no atual sistema de educação infantil, bem como buscar a tradução…

IDENTIDADE, NARRATIVA E DESENVOLVIMENTO NA ADOLESCÊNCIA: UMA REVISÃO CRÍTICA1 Maria Claudia Santos Lopes de Oliveira* RESUMO. O presente artigo é um estudo teórico que parte da análise da construção histórica da categoria de adolescência como objeto da Psicologia do Desenvolvimento. O argumento central é que a abordagem da adolescência ora como dominada por paixões e tormentas, ora como expressão superior de racionalidade, contribuiu para que a Psicologia do Desenvolvimento se…

A história dos jogos e a constituição da cultura lúdica The history of games and the constitution of play culture Alvaro Marcel Palomo Alves* RESUMO: O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeiras tradicionais, ressaltando sua importância no estudo do desenvolvimento psíquico da criança. Ao longo do texto busca-se relacionar a história dos jogos com o conceito de cultura lúdica, conforme descrito por Brougère (1995), ressaltando as…

RESUMO O presente trabalho é fruto de um estudo abrangente, baseado nas contribuições de Lev Semionovitch Vygotsky para educação. O Objetivo desta pesquisa é compreender os principais conceitos da teoria histórico- cultural ,e sua utilização no contexto educacional. O método de pesquisa utilizado é exploratório, pois realizamos um levantamento de referências bibliográficas, e pesquisa documental. No primeiro capítulo apresentaremos a…

Resumo: Diante da importação de conhecimentos, e da não contextualização de nossa prática, surgiu à necessidade de uma psicologia própria do Brasil e podemos citar como maior expoente da psicologia social critica brasileira, Silvia Lane. Brasileira, Paulista e filósofa, afirmava que a psicologia teria de ser mais política e que isso não faria com que a psicologia fosse menos científica. E que toda psicologia é social, porque cada sujeito emerge de um coletivo, de uma família e de várias…