Resumo O Espaço Da Oralidade Em Sala De Aula

unidade didática, e utilizando diferentes modos avaliativos para que o professor possa ministrar melhor suas aulas assim facilitando o ensino para seus alunos. DESENVOLVIMENTO 1° Aula Conteúdo ministrado: Evolução Gradual. Nível de ensino: Ensino médio. Numero de aulas propostas: Quatro aulas de cinquenta minutos cada. Com objetivo de: Compreender, analisar e interpretar a história da…

ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 1 DIDÁTICA, PRÁTICAS DE ENSINO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA QUILOMBOLA Maria Walburga dos Santos (UFSCar - São Carlos / CIEI - FEUSP) Resumo: A escola, suas práticas educativas e a própria didática têm, no correr de seu percurso histórico, apresentado preocupações, expectativas e propostas para que as condições de trabalho dos docentes sejam adequadas ao que comumente…

30 7. Reescrevendo, corrigindo, revisando ......................................................................... 33 8. Os erros de quem escreve.......................................................................................... 36 III. Oralidade ....................................................................................................................... 43 IV. Modos de ler, modos de escrever…

TURMA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM MACEIÓ HIPERCORRECCIÓN EN LOS TEXTOS DE LA CLASE DE LA EDUCACIÓN Y JUVENTUD DE ADULTOS DE UNA ESCUELA PÚBLICA EN MACEIÓ Ana Paula dos Santos1 Solyany Soares Salgado2 RESUMO: O presente artigo visa avaliar qualitativamente as produções textuais dos alunos da turma da EJA, educação destinada a Jovens e Adultos, da escola Margarez Lacet, Maceió –AL. O objetivo é analisar a hipercorreção na escrita dos…

AQUINO RIZELDA PIRES DE CARVALHO LIMA [pic] MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE MIRANDIBA-PE RECIFE- PE 2004 MARIA DE FÁTIMA DA SILVA GONÇALVES AQUINO RIZELDA PIRES DE CARVALHO LIMA MARCAS DA ORALIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DAS 4ª E 5ª SÉRIES, DO…

importância da literatura e administra-la bem aos alunos; leva o professor a executa uma proposta transformadora da educação. Segundo Maria Helena Martins 3 , o professor deve desempenhar a condição de auxiliar; no dialogo entre o texto e o aluno em sala de aula, para tal o professor deve dominar e conhecer o respectivo texto, e estar pronto a auxiliá-lo, portanto deve ler com aluno e não ler pelo ou para o aluno. A Tarefa do professor vai além, de ensinar a decifrar códigos e…

ENSINO DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA: PROPOSTAS E DESAFIOS Campinas 2011 Roberto Barboza Ensino de História em Sala de Aula: Propostas e Desafios Trabalho de Conclusão de Curso apresentada a Universidade Instituto De Filosofia E Ciências Humanas – IFCH da Faculdade Estadual de Campinas-Unicamp-Especialização Em História Para Professores Do Ensino Fundamental II E Do Ensino Médio. Campinas 2011 Resumo O…

■ Mesmo texto, diferentes leitores e diferentes modos de ler / 27 ■ Mesmo sujeito, diferentes práticas / 29 As práticas escolares / 33 Os aprendizes / 34 As atividades escolares / 37 Outras implicações / 41 A relação letramento – oralidade / 41 ■ Uma relação de continuidade / 44 Outras linguagens / 47 Formando leitores / 51 ■ ■ ■ O trabalho do professor / 51 Os projetos de ensino / 54 O ensino da leitura / 56 Bibliografia / 58 Preciso ensinar…

LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA RESUMO A interação humana revela aspectos que necessitam ser pensados e analisados, a fim de que se possa atingir uma comunicação eficiente. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi propor atividades para a prática da linguagem verbal e não verbal, assim como descrever, identificar e relacionar os aspectos fundamentais para a eficácia do uso da Língua Portuguesa. Desta forma, o desprendimento do professor para o…

LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Nascimento, D. S. do; Sena, E. L. da S.; Oliveira, K. N. K. de;*Miranda, G.A. ¹daitds@hotmail.com; ²leialimasena@hotmail.com;³ karlinha.nunes@hotmail.com, *gustavomiranda@faculdadedasamericas.com Faculdade das Américas Resumo O artigo pretende discutir a importância da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental para a aquisição de conhecimento, para a formação social e para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (e a leitura) desde o âmbito…