Resumo Livro Programa Professor Alfabetizador

maneira especial os meus pensamentos me levando a buscar mais conhecimentos. Agradeço aos meus colegas do 7PEDM-A, que são amizades conquistadas, as quais compartilharam emoção e por me auxiliarem sempre que precisei. Agradeço os professores que me acompanharam e trouxeram conhecimentos. E por fim, agradeço a professora Renée Coura Ivo Vituri, por orientar nosso trabalho e nos ajudar quando precisamos. Anderson Ferreira Sorrentino…

16 RESUMO O estudo proposto objetiva analisar o processo de alfabetização e suas metodologias, fazendo uma análise descritiva deste processo. Adotou-se o método de entrevista a partir da prática pedagógica de quatro professoras alfabetizadoras, numa escola da rede particular de ensino do município de Belém, situado no bairro do Reduto. Verificou-se que o processo de alfabetização é orientado de acordo com teorias de aprendizado centrados na criança. A maioria dos professores ouvida na

RESUMO DO TEXTO: LINGÜÍSTICA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA MATERNA Rodolfo Ilari (Unicamp) Primeiras reflexões da Linguística sobre o ensino da Língua Portuguesa como língua materna Datadas de 1957, as primeiras reflexões de um lingüista brasileiro sobre o ensino da língua estão contidas num ensaio de Joaquim Mattoso Câmara Jr cujo título é todo um programa "Erros de Escolares como Sintomas de Tendências do Português no Rio de Janeiro"; Afirmava-se com toda a clareza possível

FORTUNATO DOS SANTOS PROJETO INSTITUCIONAL: VIAJANDO NO MUNDO DA LEITURA. XIQUE-XIQUE/BA 2014 PROJETO VIAJANDO NO MUNDO DA LEITURA “Viajar pela leitura”. Sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura Que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso Quem gosta de ler. Experimente. Assim, sem compromisso, Você vai me entender. Mergulhe de cabeça Na imaginação! …

colegas pela cooperação e amizade. “Tão importante quanto o ensino dos conteúdos é a minha coerência na classe. A coerência entre o que digo o que escrevo e o que faço”. (Paulo Freire) RESUMO O analfabetismo na faixa etária jovem e adulta é um fenômeno social, profundamente instalado em nosso país, representando a negação do direito fundamental de o cidadão acessar ao saber letrado. A presente pesquisa aborda a temática…

OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Santos 2014 ALESSANDRA RODRIGUES DA SILVA FLÁVIA RAMOS NEVES JANAÍNA DIAS DOS SANTOS LAYANE AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Trabalho de conclusão de curso apresentado…

RESUMO: O analfabetismo com índices alarmante de analfabetos no Brasil, que remete a mudanças urgentes no cenário da educação, sendo que na Constituição Federal (1988) a é educação e afirmada como “dever do Estado garantir um ensino gratuito e de qualidade a todos”, garantindo uma formação básica, para participação de todos na construção de uma sociedade mais crítica. A trajetória da alfabetização de jovens e adultos no Brasil desde 1930 ate 1990 com a extinção de programas de…

alguém a se expressar, se não houver o que expressar? Como ter o que expressar, se é tão difícil compreender o mundo que nos cerca; se é tão difícil compreender o jornal a que assistimos, o manual do aparelho eletrodoméstico, as leis de trânsito, o livro que a professora nos indicou para ler? Diante disto surge a preocupação com a leitura. A leitura não é como muitos acreditam apenas um processo de decodificação de letras , silabas, palavras e frases. A leitura é um processo mediante…

EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo apresentado à Faculdade Ateneu, como requisito de avaliação para a orientação para o projeto de pesquisa. Professor e Doutor Antônio Carlos Gomes. VILA VELHA – ES 2010 EJA: SUA HISTÓRIA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Stanley Amarante da Silva Professor Orientador Albertina Freire Quaresma Professor Avaliador Denise Simões Professor Avaliador VILA VELHA – ES 2010…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado São Luís 2011 REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado Dissertação apresentada ao Departamento de Pós-Graduação, Programa de Mestrado em…