Resumo Livro Pensamento E Linguagem De Vigotsky

de aprendizagem da leitura e escrita destacamos uma variedade de linguagens que precisam ser exercitadas, onde o professor utilizará estratégias tornando assim um meio viável ao processo de aprendizagem de cada aluno, dinamizando momentos que os atraiam ao mundo da leitura fazendo com que os torne leitores- escritores. Diante das dificuldades encontradas em sala de aula são inúmeras as deficiências no que diz respeito a linguagem oral e escrita. Desde a antiguidade a leitura e a…

ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA ELIMINANDO BARREIRAS1 SILVA, Elizete Monteiro da2 Resumo: Este artigo tem o objetivo de enfatizar as frustrações e expectativas da família quanto a chegada de um filho deficiente visual e sua importância na aprendizagem das atividades da vida diária para permitir uma maior independência no cotidiano. Pretende discorrer sobre as fases vividas pela família na superação e aceitação do fato e a relevância de vencer a superação para preparar o filho para a…

abordagem sócio - interacionista concebe a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro”. A aprendizagem acontece por meio da internalização, a partir de um processo anterior, de troca, que possui uma dimensão coletiva. Segundo Vigotsky, a aprendizagem deflagra vários processos internos de desenvolvimento mental, que tomam corpo somente quando o sujeito interage com objetos e sujeitos em cooperação. Uma vez internalizados, esses processos tornam-se parte das…

Norte do Paraná, Magé, 2014. RESUMO Reconhecer a importância da leitura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a leitura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O projeto se inicia com um breve histórico da leitura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a…

EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Cristina Jesus Assis1 Robson Ribeiro Soares2 Zenaide Fortunato3 RESUMO Este artigo é fruto de um estágio realizado na pré-escola Centro Educacional Infantil Pequeno Polegar Katiuscia II, localizado na cidade de Bom Jesus da Lapa – Bahia, onde foi desenvolvido um projeto que teve como tema os códigos e os símbolos como apropriação dos conteúdos específicos da linguagem oral e escrita na educação infantil. Este trabalho tem por objetivo analisar a…

INTERPRETAR Cristiane Heck RESUMO Muitas mudanças estão ocorrendo nas práticas pedagógicas em virtude de proporcionar aos alunos uma superação do modelo tradicional, cujo objetivo é proporcionar a aprendizagem efetiva da leitura, escrita e interpretação, viabilizando o letramento. Deve-se favorecer o uso e a exploração mediada das diversas mídias sociais, que ampliam e enriquecem a experiência e vêm ao encontro da necessidade de serem utilizadas diferentes linguagens e…

este trabalho a cada aluno que já passou ou que ainda irá passar em minha vida, pois se sinto-me entusiasmada em realizar um estudo é para que possa contribuir com o aprendizado de cada um deles. RESUMO O presente trabalho procurou fazer uma reflexão teórica à respeito dos jogos pedagógicos e das contribuições que estes trarão à escola se o professor se dispuser a mudar as suas práticas pedagógicas, saindo do tradicional uso de…

O Lúdico e a Educação Infantil LOPES, Elizabete Costa1 RU: 557639 Andrade, Rosimeire Machado2 RESUMO O presente trabalho acadêmico teve o objetivo pesquisar a importância das atividades lúdicas, os jogos, as brincadeiras na aprendizagem e no desenvolvimento, afetivo , social e cognitivo da criança na educação infantil. Por isso, foi empregado uma pesquisa descritiva, exploratória e bibliográfica.A criança preenche uma boa parte do seu tempo com brincadeiras.A importância dessa atividade para

relações entre esses dois processos, explicações para os caminhos e descaminhos que vimos percorrendo, nas últimas décadas, na área da alfabetização. Alfabetização, letramento: conceitos Letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que…

o compreenda como síntese do desenvolvimento social e individual, e neste sentido como síntese entre a objetividade das relações sociais e produtivas e a subjetividade, há que se construir um processo educativo que o leve a dominar as diferentes linguagens, desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de usar conhecimentos científicos, tecnológicos e sócio-históricos para compreender e intervir na vida social e produtiva de forma crítica e criativa, construindo identidades autônomas…