Resumo Jean Piaget Capítulo 2

Belo Horizonte: UEMG/CBH/FAE/Curso de Pedagogia, 2005. Nº f.VIII - E, enc. Orientador: Prof. Cristiano Mauro Assis Gomes. Monografia (graduação) – Faculdade de Educação. Bibliografia: f. nº55-nº56 1. Educação, Afetividade e Aprendizagem CDD: CDU: RESUMO TANCREDO, Ana Cláudia Kaslauskas; SILVA, Edna Vieira; OLIVIEIRA, Maria Flávia de; CLÁUDIO, Regina da Silva. Afetividade na Educação. Orientador: Prof. Cristiano Mauro Assis Gomes. UEMG/CBH/Faculdade de Educação/Curso de Pedagogia,…

CAVAMINAMI LUGLE VIVÊNCIAS LÚDICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II (5ª E 6ª SÉRIES) EM UMA ESCOLA PARTICULAR DE LONDRINA. Orientadora: Profª. Drª. OLGA RIBEIRO DE AQUINO 2006 2 ANDREIA MARIA CAVAMINAMI LUGLE VIVÊNCIAS LÚDICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II (5ª E 6ª SÉRIES) EM UMA ESCOLA PARTICULAR DE LONDRINA Dissertação apresentada…

“Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar, mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota”. Madre Tereza de Calcutá RESUMO O objetivo desse trabalho é mostrar resultados obtidos através de pesquisa bibliográfica e aplicação de plano de aula em sala de aula dentro da disciplina de Língua Portuguesa. Tecendo considerações acerca do processo da formação do leitor e escritor

apoio, carinho e incentivo que tanto me deram, para conseguir concluir este curso. Agradeço especialmente a minha mãe, pelo incentivo e apoio para que eu concluísse mais esta vitória em minha vida. RESUMO A alfabetização concretiza-se quando passa da abstração empírica, onde o indivíduo percebe a propriedade dos objetos, para a abstração reflexiva, quando consegue coordenar os elementos de tal forma que os símbolos passam a…

possas melhor contemplar o que contém o mundo. Não te fiz celeste nem terrestre, mortal ou imortal, a fim de que tu mesmo, livremente, à maneira de um bom pintor ou de hábil escultor, descubras tua própria forma...”. Marguerite Yourcenar (1981) iv RESUMO SILVA, Maria da Conceição Veríssimo da. A importância dos pais na educação das crianças de zero a seis anos. 2009. 42f. Monografia (Licenciatura Plena em Pedagogia e Bacharel em Movimentos Sociais) - Universidade do Estado do Rio de…

MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA OS CONTOS DE FADAS E A CONSTRUÇÃO DA MORAL DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS Por: Aline Zacharias Eschenazi Orientadora Profª Edla Lucia Trocoli Xavier da Silva Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA OS CONTOS DE FADAS E A CONSTRUÇÃO DA MORAL DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS Apresentação Candido de Mendes monografia como à requisito…

____________________________________ Profª Claudia Marcia Rodrigues Silva CURITIBA, 29 de novembro de 2006 SUMÁRIO RESUMO.....................................................................................................................8 INTRODUÇÃO ............................................................................................................9 CAPÍTULO 1…

CAPÍTULO 1 Experimentação em ciências abordagem crítica e propostas[1] É provável que os primeiros equipamentos experimentais destinados à demonstração de princípios científicos tenham sido criados por Arquimedes para o museu de Alexandria (Egito), no século III a.C. Desde então, um número incontável de equipamentos, experimentos e brinquedos têm sido criados com as mais variadas finalidades, da pura diversão à pesquisa em ensino de ciências. 1 A experimentação no ensino tradicional

SOUZA ETEC JÚLIO DE MESQUITA – FATEC SANTO ANDRÉ BIBLIOTECA LAURA DIAS DE CAMARGO ETEC Júlio de Mesquita – FATEC Santo André SUMÁRIO 1 Padronização na elaboração da lista de referências 2 O que é normalização? 3 O que é referência? 4 Utilização 5 Elaboração 6 Exemplos 6.1 Livro 6.1.2 Capítulo (ou parte) de livro 6.1.3 Em meio eletrônico 6.2 Periódicos (revistas) 6.2.1 Artigos de periódicos (revistas) 6.2.2 Em meio eletrônico 6.3 Artigo de jornal 6.3.1 Em meio…

Dado: Compreende a natureza, a herança e as potencialidade que amadureceram. Faz referencia ao presente desde a concepção, embora vá se manifestando posteriormente. Da mesma forma se refere ao inato ou o co-natural, ao nascido com o próprio sujeito. 2- O apropriado: Faz referencia ao aprendido, ao adquirido, ao vinculo co o ambiente, com os valores, com a cultura e também a experiência como fator organizador da personalidade. 3- Autodeterminação: É o fator característico da livre vontade…