Resumo Introdução A Psicologia Bock 1

Cidadania – IFAM. Bolsista do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicopedagogia Diferencial/UFAM-CAPES. dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior - Graduando em Gestão Pública na Universidade do Estado Amazonas. roberto_gilonna@hotmail.com RESUMO: O referido artigo tem como objetivo apresentar a experiência do Projeto Arumã- Curso de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM. Este curso…

Psicologia: Ciência e Profissão Print version ISSN 1414-9893 Psicol. cienc. prof. vol.21 no.2 Brasília June 2001 Eu quero ajudar as pessoas: a escolha vocacional da psicologia Mauro Magalhães*, I; Márcia StraliottoI; Márcia Keller**, I; William B. Gomes***, II I Universidade Luterana do Brasil - ULBRA II Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS RESUMO Neste estudo, 146 alunos no primeiro ano do curso de Psicologia, em duas universidades, uma particular e outra pública, do

RESUMO No presente trabalho pretende-se discutir as práticas grupais do CAPS realizadas pelo psicólogo em um relato de experiência de estágio em um CAPS II, que realiza o atendimento exclusivo de adultos, com transtornos psiquiátricos graves e persistentes na região metropolitana de Curitiba. Objetiva-se apresentar uma proposta de atuação em Psicologia Comunitária atuando junto a equipe multiprofissional composta por um médico psiquiatra, uma enfermeira, dois técnicos de enfermagem, uma…

ESPAÇOS, PRÁTICAS: O QUE HÁ DE NOVO NA PSICOLOGIA NO RIO GRANDE DO NORTE?1 * Oswaldo H. Yamamoto # Rosa Angélica Câmara # Fabiana Lima Silva ¶ Candida Maria B. Dantas RESUMO. Nos últimos anos, os estudos acerca da realidade da profissão de psicólogo no Brasil têm registrado o que se convencionou denominar de tendências emergentes nos campos de trabalho, com novos locais e práticas inovadoras. O objetivo deste estudo foi, a partir do levantamento dos locais nos quais os psicólogos…

RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: A ABORDAGEM DE JEROME BRUNER Patrícia Vasconcellos Pires Ferreira RESUMO: Este ensaio discute as possíveis relações existentes entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem, a partir da perspectiva de Jerome Bruner. As implicações para a prática escolar da teoria do ensino de Bruner são também discutidas. Palavras-chave: Aprendizagem; desenvolvimento cognitivo; prática escolar. Conceitos gerais As relações existentes entre…

Ana M. Bahia Bock • M. Graça M. Gonçalves Odair Furtado (Orgs.) Wando M. Junqueira Aguiar Sergio Ozelia Sandra Gagliardi Sanchez • Edna Maria Peters Kahhale Fernando L. González Rey . Brônia Liebesny PSICOLOGIA SOCIO-HIStórica (uma perspectiva crítica em psicologia) 2 edição revista I I IU NO3 PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA: Uma perspectiva crítica em psicologia Ana Mercês Bahia Bock, Maria da Graça Marchina Gonçalves e Odair Furtado (Orgs.) Capa: DAC Preparação dos originaís: Silvana Cobucci Leite

AGRESSIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR Lilian Emanuelle Louzada da Rocha1 Maria Bernadete Bonini Alves 2 RESUMO: A escolha da temática busca analisar questões sobre o comportamento agressivo de crianças no contexto escolar do ensino fundamental de escola pública. Atualmente, percebe-se que o comportamento agressivo de crianças no ensino fundamental está cada vez mais presente e isso talvez se dê pela falta de atenção dos pais ou responsáveis, desestrutura familiar, bullying ou outros. Os objetivos

Renata Mendonça Professora da Famec Com a colaboração dos alunos do Curso de Administração da Famec Alexandre Zanata Daiane Montemezzo Diego Almir Monteiro Diego Felipe Matuella Gisele Ferreira de Souza Silvia Mara Malon carlos@famec.com.br RESUMO Este artigo analisa os fatores motivacionais nos indivíduos dentro do seu ambiente de trabalho e da adoção por parte das organizações de métodos que propiciem desenvolvimento e satisfação a seus respectivos colaboradores. No…

penhalcoutinho@yahoo.com.br Leilane Menezes Maciel – UFPB leiloquinha_cz@hotmail.com Lidiane Silva de Araújo – UFPB lidianearaujojp@gmail.com Resumo: A violência escolar, mais conhecida como bullying, é um problema social que vem preocupando os profissionais das áreas de conhecimento da saúde e educação, chegando a despertar o interesse dos estudos da Psicologia Social. Bullying refere-se ao conjunto de atitudes agressivas, caracterizadas pela intencionalidade, repetição do ato…

CLAUDIA DI NICOLANTONIO ESCOLHA PROFISSIONAL E DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE CASO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS E VISUAIS Palhoça 2007 1 CLAUDIA DI NICOLANTONIO ESCOLHA PROFISSIONAL E DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE CASO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS E VISUAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Psicólogo. Orientador: Prof.Vanderlei…