Resumo Introdução A Uma Sociologia Reflexiva

O MÉTODO POSITIVISTA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS: O VIÉS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO José Adersino Alves de Moura (UFPI/UESPI). GT 11 ­ História, Memória e Educação Resumo O objetivo deste artigo é refletir sobre a aplicação do método positivista nas ciências socais, em particular em história da educação. O texto, escrito a partir de investigação de caráter bibliográfico e análise qualitativa de conteúdo, revela algumas implicações da aplicação do método positivista…

reference or complement portuguese sociologist Boaventura de Sousa Santos. As referencial theoretician-metodológico for this inquiry, we use Bardin (1977). WORD KEY: Mapping. Boaventura de Sousa Santos. Academic Production. Education. À Guisa de Introdução Doutoranda em Educação Escolar pela Unesp-Araraquara, com projeto de pesquisa vinculado as teorias de Boaventura de Sousa Santos. keniahildamoreira@yahoo.com.br ∗ Educador na Universidade de São Paulo. Doutor em Linguística pela…

convívio social, tentando definir se são corretas ou não. As primeiras análises sobre a Ética foram feitos pelos filósofos da Grécia Antiga como Sócrates, Platão e Aristóteles, porém seu estudo perpassa o campo da filosofia entrando também nos ramos da sociologia, psicologia entre muitos outros. Com essa percepção a Ética serve como um equilíbrio para o funcionamento da sociedade, agindo de modo que ninguém saia prejudicado. No seguinte trecho do livro "Ética para o meu filho" do…

propriedades na simplificação de circuitos de interruptores. Finalizamos com um breve estudo de uma classe de conjuntos ordenados que, como veremos, possui uma interessante relação com as Álgebras Booleanas. Na Unidade 6, finalizamos com uma breve introdução aos grafos, incluindo tipos e estruturas de representação. UNIDADE 1. Conjuntos 1.1 Conjuntos e Relação de Inclusão 1.1.1 Conjuntos Unitário, Vazio e Universo 1.1.2 Relação de Pertinência 1.1.3 Relação de Inclusão…

especial 02 Lt 04 - Setor Central 72.405-610 – Gama - DF Linielle E. dos Santos – linielle@ Fernanda Pinna -unb.br-mail Graduandas em Engenharia Universidade de Brasília, Faculdade UnB Gama Área especial 02 Lt 04 - Setor Central 72.405-610 – Gama - DF Resumo Este artigo apresenta um relato de experiência de criação e regência de uma nova disciplina de humanidades, ciências sociais e cidadania para segundo-semestristas dos cursos de engenharia da Universidade de Brasília - Faculdade UnB…

SOCIEDADE DE RISCO E CONFLITOS AMBIENTAIS NO BRASIL. SOCIEDADE DE RISCO E CONFLITOS AMBIENTAIS NO BRASIL. UMA ADAPTAÇÃO À REALIDADE BRASILEIRA. Geraldo Márcio Rocha de Abreu (Aluno do Curso de Especialização em Direito Ambiental da PUCRS) Resumo: Busca-se no presente texto, a partir de uma inicial e rápida abordagem das primeiras idéias de conflito ambiental, adaptar este conceito, assim como o de sociedade de risco, à realidade socioeconômica brasileira, num contexto de diferenças…

pela UNESP- Araraquara, Mestre em História pela UNESP - Franca e Doutora em Sociologia e Política pela UFMG. Professora adjunta do Departamento de Educação da UFOP. ***Pedagoga, Mestre em Educação Especial /UFSCAR e Doutora em Educação /PUC - Rio e Professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP. 294 Educação em Perspectiva, Viçosa, v. 1, n. 2, p. 293-311, jul./dez. 2010 RESUMO: Este artigo é fruto de uma pesquisa realizada em uma…

JOSIMAR DIAS DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA OBRA LITERÁRIA REALISTA PARA A APRENDIZAGEM CRÍTICO-REFLEXIVA DOS DISCENTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO CANGUARETAMA, RN 2014 JOSIMAR DIAS DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA OBRA LITERÁRIA REALISTA PARA A APRENDIZAGEM CRÍTICO-REFLEXIVA DOS DISCENTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito

O SENTIDO DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO" Holgonsi Soares Gonçalves Siqueira (Professor Assistente do Depto de Sociologia e Política-UFSM) Maria Arleth Pereira (Professora Titular - Pós-Graduação/Centro de Educação-UFSM) Este artigo foi solicitado pelos Professores Timothy W. Luke (University Distinguished Professor of Political Science) e Kevin Egan (Department of Political Science Virginia Tech)em 11.06.2002, para fazer parte do projeto de livro eletrônico intitulado…

(quer como pai ou como pedagogo) pode ser feito com uma consciência e uma lucidez mais ou menos grandes, mas é por definição impossível que isso possa ser feito a partir de uma elucidação total do ser da criança e da relação pedagógica. Castoriadis RESUMO VIEIRA, M. de M. Filosofia da Educacão na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia. 2010. 221 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educacão, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. .Esta tese teve…