Resumo Ideologia Maria Arruda

discurso histórico presente no livro didático: uma abordagem ideológica e historiográfica∗ Speech in this history textbook: an ideological approach and historiography Natalia Aparecida Tiezzi Martins dos Santos∗∗ Dolores Pereira Ribeiro Coutinho∗∗∗ RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo tratar o discurso histórico presente em livros didáticos de História demonstrando os conteúdos reais das mensagens ideológicas que são veiculadas pelos mesmos. Para tal intento pretendeu-se buscar…

.................................... 14 Figura 2.2.2 – Organograma Ambev...............................................................................16 1.4 SUMÁRIO 1. Pré-texto 1.5 Resumo..................................................................................................................... 06 1.6 Abstract.................................................................................................................

Jackman RA 1222880 Psicologia da Educação Professora Maria Inês Maio de 14 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ – UNIDADE SUMARÉ LETRAS – LINGUA INGLESA ALTERIDADE Trabalho entregue a Professora / Maria Inês Santos, referente à aprovação na disciplina de Psicologia da Educação do 4º semestre do curso de Letras Língua Inglesa da Faculdade Sumaré. Maio de 2014 RESUMO Este trabalho tem como objetivo…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…

Filosofia na Sala de Aula – 3ª. parte (FISA Etapa 3) Profa. Maria Lúcia de Arruda Aranha Leitura analítica A leitura de textos filosóficos, seja um fragmento, um capítulo ou um livro, depende de procedimentos que se aperfeiçoam com o tempo. Muitos intelectuais fizeram esse percurso sozinhos, mas sem dúvida uma orientação inicial pode facilitar a aprendizagem. Para melhor nos situarmos, adaptamos livremente o livro de Antônio Joaquim Severino (2202). A leitura analítica procede…

A EDUCAÇÃO E O ESTADO NOVO: A RATIFICAÇÃO DA ORDEM DOMINANTE E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO POLÍTICO BRASILEIRO Resumo O presente artigo analisa de quais formas se processaram as relações de poder no setor educacional brasileiro durante o Estado Novo (1937/45). Relata como ocorreu o desenvolvimento econômico no período, a implantação de um regime totalitário no Brasil liderado por Getúlio Vargas e a construção do imaginário político junto às massas populares. Este estudo pretende analisar como o

filosofia do Direito de Hegel 1843 - A questão judaica 1844 - Contribuição para a crítica da filosofia do Direito em Hegel 1844 - Manuscritos econômico-filosóficos 1845 - Teses sobre Feuerbach 1845 - A Sagrada Família 1845-1846 - A ideologia alemã 1847 - Miséria da filosofia 1848 - Manifesto comunista 1849 - Trabalho assalariado e capital 1850 - As lutas de classe na França de 1848 a 1850 1850 - Mensagem da Direção Central da Liga Comunista 1852 - O 18 brumário de…

DIRÊIT0 E SÉCUL0 dcnfalllô ê \JIÚCM XXI na ônha n&õlibe.val í>6$-toõòe.vna ireito e Século XXI é mais uma obra ensaíslica do Prof. Edmundo Lima de Arruda Júnior. De maneira ao mesmo tempo claro, sem perda de qualidade e profundidade conceituai, o pesquisador mergulha em questões candenles para repensar-se a racionalidade jurídica (ardia. Sua idéia básica, eixo comum nos quatro ensaios, é a busca de uma crítica que, heterodoxa, mas engatada e comprometida com a…

precioso, valoriza a vontade humana, a deliberação e o esforço em busca de bons hábitos. Lopes de Sá8 argumenta que para Aristóteles a prática do bem consiste na felicidade, e esta deve ser um ideal que deve ser alcançada de forma consciente. Arruda et al.9, nos descreve, que Sócrates não deixou nada escrito, porém suas concepções éticas foram passar por meio de seus discípulos, um deles e principal foi Platão. Sócrates tinha a filosofia como profissão, questionava as pessoas sobre a vida

DA ÉTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NA ATUALIDADE Marly Machado Guimarães Profª. Rita de Cássia Ayres Holanda Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharel em serviço social (SSO181)- Prática – Módulo I 10/06/2013 RESUMO O presente artigo tem como finalidade uma ação reflexiva sobre a importância da ética no fazer profissional, tratando de distinguir os termos ética e moral,onde este ultimo tem seu conceito distorcido nas situações corriqueiras das…