Sustentabilidade

PESSOAL E PROFISSIONAL) 1. Resumo Caro estudante, Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: * O acesso ao AVA representa 50% da frequência total da disciplina; * Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Frequência nas Disciplinas EAD dos Cursos Presenciais (no ícone Orientações do Menu). Neste item você tem o resumo do tema de aula. É importante que você faça uma leitura atenta para responder as Questões para Acompanhamento da Aprendizagem. Você tem alguns recursos a sua disposição: * Se quiser imprimir o resumo, clique no botão "Imprimir". * Ao terminar a leitura, clique em "Avançar" para realizar a próxima atividade. * Se quiser retornar à tela anterior, clique em "Voltar". Preparado para iniciar suas leituras? Então, é só começar!!! O resumo está logo abaixo. Aula Tema 01 – Visão de Mundo A visão de mundo é a maneira pela qual as pessoas interpretam o mundo em que vivem. É aprendida ao longo da vida e pode ser modificada por meio do conhecimento. Isso significa que não existe um modo único de compreendê-lo, basta relembrar os grandes pensadores da humanidade, como Sócrates, Platão, Aristóteles, Kant, Max, Weber e vários outros, que sempre questionavam o mundo sob pontos…

FICHA DE RESUMO ANALÍTICO DISCIPLINA: Saberes e Metodologias do Ensino de Geografia I PROFESSOR (A): Maria Francineila Pinheiro dos Santos ALUNO (A): Massenilda Souza Ferreira MUNICÍPIO: Maragogi DATA: 16/02/14 TÍTULO: Concepções teórico-metodológicas da Geografia Escolar no mundo contemporâneo e a abordagem no Ensino AUTOR (ES): Lana de Souza Cavalcanti DADOS DA PUBLICAÇÃO: CAVALCANTI, Lana de S. Concepções teórico-metodológicas da Geografia Escolar no mundo contemporâneo e…

que eles compreendam que há uma multiplicidade de formas de analisar a mesma questão ou fenômenos sociais, pois através das analises desenvolver a imaginação sociológica , isto é a capacidade de ver os fenômenos sociais de uma perspectiva histórica e analítica, na qual se vinculam questões cotidianas com fatos mais amplos do mundo contemporâneo. Compreendam a organização e a influencia das instituições e grupos sociais em seu processo de socialização e as contradições deste processo.…

HISTÓRICO Ana Aparecida Arguelho de Souza1 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul ana.arguelho@terra.com.br Resumo O presente trabalho resulta da investigação de instrumentos didáticos na prática educativa escolar e vincula-se ao Programa de Pesquisa “Instrumentos do trabalho didático e relação educativa na escola moderna”, coordenado pelo professor Gilberto Luiz Alves e desenvolvido pela regional do HISTEDBR de Mato Grosso do Sul. A partir de estudos já realizados…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA FRANCISCA SAMARA KIZIA BEZERRA DO NASCIMENTO SHIRLEY ARAÚJO SILVA VALE MARA REGIANE MEDEIROS DE LIMA EDILENE FAUSTINA MEDEIROS DE QUEIROZ RESUMO RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 FRANCISCA SAMARA KIZIA BEZERRA DO NASCIMENTO SHIRLEY ARAÚJO SILVA VALE MARA REGIANE MEDEIROS DE LIMA EDILENE FAUSTINA MEDEIROS DE QUEIROZ RESUMO …

Resumo O presente artigo analisa e compreende de forma crítica o papel das escolas públicas e particulares de Belém como incentivadores no processo de formação de leitores, tendo como sujeitos seus próprios alunos. Para isso, foram feitas duas pesquisas quantitativas: com professores que lecionam Literatura nas respectivas escolas e que dão suas opiniões acerca dos incentivos que a mesma dá a seus alunos e de como elas deveriam se impor como instituição educacional, e com alunos…

RESUMO DE CURRÍCULO: DEBATES CONTEMPORÂNEOS - Cap. 6 RESUMO CURRÍCULO: DEBATES CONTEMPORÂNEOS Autora: LOPES, Alice Casemiro; MACEDO, Elizabeth, Ed. Cortez Capítulo 6 PODER, DISCURSO E POLÍTICA CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTADOS CULTURAIS AO CAMPO DO CURRÍCULO. No final do século XX, no ocidente, intensificaram-se as preocupações com as questões culturais. Sem dúvida, elas decorrem das transformações na ordem mundial, delineadas ao longo do século XX, mais…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES UCAM TRABALHO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO. RIO DE JANEIRO Abril/2010 TRABALHO SOBRE O RESUMO DOS CAPÍTULOS; I, II, III e IV DA APOSTILA- TRABALHO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Trabalho apresentado a Universidade Candido Mendes, como requisito parcial da primeira avaliação da disciplina Trabalho no Mundo Contemporâneo. Orientadora: Prof.ª Barbara RIO DE JANEIRO Abril/2010 DEDICATÓRIA DEDICAMOS este trabalho a nossa professora e orientadora…

históricos da filosofia. Sentido de uma Adequação dos temas, e da linguagem filosófica à realidade vivida pelo aluno. Referencial adotado pelo Projeto para se pensar um curso de Filosofia para o nível Médio pretende, ao mesmo tempo: garantir a especificidade da disciplina, no sentido refletir um campo de conhecimento culturalmente Reconhecido. Identificar situação de preconceito, particularmente em relação à filosofia e os filósofos. Reconhecer a dimensão política do preconceito…

SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA EO LIVRO DIDÁTICO RESUMO: Este texto pretende expor algumas consideraçãoes acerca do Ensino de História e dos livros didático utilizados em sala de aula. Para isso, utilizamos a nossa própria experiência enquanto professor de 6º e 7° ano do ensino Fundamental. Unitermos: Ensino de história:Livro didático; Projeto Radix raiz do conhecimento, Autor Claudio Vicentino Aplicação: Didáticos - Ensino Fundamental II - História - 6º Ano e 9º ano A…