1000RESUMO DE CURR CULO

RESUMO DE CURRÍCULO: DEBATES CONTEMPORÂNEOS - Cap. 6
RESUMO
CURRÍCULO: DEBATES CONTEMPORÂNEOS
Autora: LOPES, Alice Casemiro; MACEDO, Elizabeth, Ed. Cortez
Capítulo 6
PODER, DISCURSO E POLÍTICA CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTADOS CULTURAIS AO CAMPO DO CURRÍCULO. No final do século XX, no ocidente, intensificaram-se as preocupações com as questões culturais. Sem dúvida, elas decorrem das transformações na ordem mundial, delineadas ao longo do século XX, mais acentuadamente após a 2ª Guerra Mundial. Estas mudanças decorrem das novas conquistas tecnológicas e dos emergentes arranjos políticos, econômicos, sociais e culturais, que se configuram nesse período de confrontos. Alguns críticos diziam que o mundo jamais seria o mesmo depois do holocausto e das bombas atômicas, eventos que marcaram pela violência e demonstração de intolerância humana. A Guerra da Bósnia, do Afganistão, os conflitos entre israelenses e palestinos e o atentado contra as torres gêmeas em Nova Yorque, entre tantos outros mais recentes, são evidências de um mundo conflagrado pelos embates entre culturas. No início deste século, muitos analistas contemporâneos têm situado a origem desses acontecimentos em fenômenos de ordem cultural. O objetivo desse texto é expor um panorama de discussões sobre cultura, e analisar as questões culturais que possam integrar as pautas dos currículos escolares e da formação de professores. Por volta de 1950 surgem fortes críticas à concepção de cultura, o que ocorre em decorrência da implicação das questões culturais no contexto político da época. Na 2ª metade do século XX, muitos autores começam a questionar as concepções “arnoldianas” de cultura, vigentes desde a metade do século XIX e dominantes por mais 100 anos. A noção de cultura defendida por Matheu Arnold identificada como “O melhor que se pensou e disse no mundo”, em oposição a tudo que era entendido como “progresso da civilização. Embutida nessa visão, ainda presente no século XX,