Resumo Do Texto Novas Práticas De Leitura E Escrita Letra

PLANO DE ENSINO CURSO-LETRAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA VII CARGA/HORÁRIA: 60H SEMESTRE: 2014/II DOCENTE: EMENTA: Etimologia; prefixos, sufixos, estrangeirismos; redação: resenhas, resumos, atas, correspondências e ofícios. Produção de textos de diversas categorias por meio de diferentes dinâmicas: artigos, relatórios, pareceres, atas. Intercâmbio cultural com troca de correspondência oficial entre instituições educacionais brasileiras. OBJETIVO GERAL…

Coordenadora do curso de Pedagogia e Programa de Formação Pedagógica Cristian da Silva Vilela Suporte técnico APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR Olá! Eu sou Jocyare Cristina Pereira de Souza. Sou licenciada em Letras pela Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações (UNINCOR); Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações (UNINCOR) e em Linguística Textual pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais…

Letras Maiúsculas, Times New Roman ou Arial, 14, em negrito. Espaço simples Letras Maiúsculas, Times New Roman ou Arial, 14, em negrito. Espaço simples eosa CURSANDO O____ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ____ Letras maiúsculas, 18 em negrito. Espaço 1,5 Letras maiúsculas, 18 em negrito. Espaço 1,5 TÍTULO DO PROJETO Letras maiúsculas 14 em negrito Letras maiúsculas 14 em negrito NOME DA PESQUISA Letras maiúsculas 16 em negrito Letras maiúsculas 16 em negrito

ESTADUAL PROFª “MARIA EDILMA DE FREITAS”, A PARTIR DOS GÊNEROS CHARGES E CRÔNICAS. FREITAS, M. G. de (PIBID) MARTINS, J. C. M. (UERN/PIBID) COSTA, R. F. da (UERN/PIBID) SARMENTO, C. A. (UERN/PIBID) QUEIROZ, E. F. P. de (UERN/PIBID) RESUMO INTRODUÇÃO. Este artigo objetiva refletir sobre as experiências desenvolvidas na Escola Estadual Profª “M. E. de Freitas” locus de atuação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/UERN, através do…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO LEANDRA IRINEU PAULINO AMONTADA- CEARÁ 2012. LEANDRA IRINEU PAULINO A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Lingua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, como requisito a obtenção do título de licenciatura. Profª

de_________________, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Pedagogia no Instituto Superior de Educação de Educação e Cultura Ulysses Boyd, sob a orientação da professora ____________________. VITÓRIA/ES 2013 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................ 4 INTRODUÇÃO....................................................................................... 5 1. A LITERATURA E A…

Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma atividade na qual se compreende as ideias do autor e suas intenções, cabendo ao

FACULDADADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Francisco Valmir de Lima Pacajus – Ceará 2014 Francisco Valmir de Lima LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia da faculdade Estadual Vale do Acaraú– UVA. Orientadora da ABNT . Pacajus

PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES LETRAS VERNÁCULAS LENINALVA N. FERREIRA SILVANO F. RIBEIRO RESUMO O TRABALHO DOCENTE E A ANÁLISE LINGUÍSTICA: UMA NOVA TERMINOLOGIA OU UMA NOVA POSTURA NA ABORDAGEM DO ENSINO DA GRAMÁTICA? FEIRA DE SANTANA – BA MAIO/2013 LENINALVA N. FERREIRA SILVANO F. RIBEIRO RESUMO O TRABALHO DOCENTE E A ANÁLISE LINGUÍSTICA: UMA NOVA TERMINOLOGIA OU UMA NOVA POSTURA NA ABORDAGEM…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: Processo de aquisição sob uma perspectiva psicopedagógica Por: Érika Cristina Caldas Barreto Orientador: Prof. Ms. Marco A. Larosa Rio de Janeiro 2004 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: Processo de aquisição sob uma perspectiva psicopedagógica Apresentação de…