Resumo Do Texto A Concepçao Interacionista Piaget E Vigotski

8 O trabalho do professor e a alfabetização: uma análise dos ideários educacionais 139 Fatima Aparecida de Souza Francioli 9 O papel do professor e do ensino na Educação Infantil: a perspectiva de Vigotski, Leontiev e Elkonin 161 Juliana Campregher Pasqualini APRESENTAÇÃO Esta coletânea de textos produzidos por professores e alunos da linha de pesquisa Teorias Pedagógicas, Trabalho Educativo e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, da Universidade Estadual…

etc.). · ALFABETISMO NÍVEL RUDIMENTAR: aquele que já consegue localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares. (como anúncio ou pequena carta), ler e escrever números usuais e operações simples, manusear dinheiro para pagamento de pequenas quantias etc. · ALFABETISMO DE NÍVEL BÁSICO: são pessoas funcionalmente alfabetizadas, elas já lêem, compreendem textos de média extensão, localizam informações, lêem números na casa dos milhões etc. ·…

DESENVOLVIMENTO ............................................................................ 269 8.2 VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO ........................................................ 274 8.3 AS RELAÇÕES ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PARA PIAGET E VYGOTSKY ...................................................................................................................... 279 8.4 ATIVIDADES…

matemático por um sujeito. É a atividade de um sujeito que não é nem receptor de verdades eternas,, nem espectador de um mundo pitoresco, mas autor de seu saber. BKOUCHE, B. Faire des mathématiques: le plaisir du sens.Paris: Armand Colin, 1991. SUMÁRIO RESUMO.....................................................................................................7 ABSTRACT.................................................................................................9 1. APRESENTAÇÃO…

METODOLOGIA Considerando o objetivo proposto anteriormente, foram desenvolvimento da disciplina os seguintes procedimentos didáticos:      Exposição dialogada pelo professor; Problematização e construção coletiva de conceitos; Leitura e discussão de textos em grupos; Exibição de filmes e programas de vídeo e Atividades individuais e/ou em grupos. planejados para o RECURSOS A partir dos procedimentos metodológicos supracitados, faz-se necessária a utilização dos…

Psicologia Textos de Elisangela oliveira Faculdades Integradas Hélio Alonso Rio de Janeiro Psicologia Prof. Marcos Alexandre O que é A Psicologia, derivada de palavras gregas que significam “estudo da mente ou da alma”, é hoje em dia definida como a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais. Os assuntos investigados pelos psicólogos incluem o desenvolvimento, as bases fisiológicas do comportamento, a aprendizagem, a percepção, a consciência,

abordagem para a pesquisa em educação Newton Duarte Resumo: O artigo apresenta uma pesquisa teórica cujo objetivo é analisar a teoria da atividade como uma abordagem em potencial para a pesquisa em educação. Essa análise teórica é realizada por meio de três tipos de estudo: 1) o dos trabalhos já clássicos de Leontiev, sendo analisadas também as relações entre esses trabalhos e os dos demais integrantes dessa escola da psicologia soviética como Vigotski, Luria, Elkonin, Davidov e…

como parte das exigências para a obtenção do título de Pós Graduado em Informática na Educação - EAD. Almenara, 07 de junho de 2015. Luciana da Costa Silva RESUMO O presente TCC realiza um estudo sobre o uso da informática na educação como meio de auxilio no processo de ensino-aprendizagem, a fim de garantir uma aprendizagem dinâmica, investigativa, lúdica e prazerosa. A nova era, chamada de era digital é

Lopes Orientadora: COIMBRA, Dayane Freitas Lourdes Rodrigues Especialista Profª: Rinalda Bezerra Carlos Resumo Desenvolvemos este estudo buscando compreender como a criança constrói a aquisição da linguagem escrita na Educação Infantil, e sua importância para o desenvolvimento da criança no ensino-aprendizagem da escrita formal. Partimos da…

A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional;