Resumo do texto “a construção social da realidade“ de luckmann e berger.

de qual concepção da realidade o texto é construído. Para eles “.. será suficiente definir realidade como uma qualidade pertencente a fenômenos que reconhecemos terem um ser independente de nossa própria volição..., e definir conhecimento como a certeza de que os fenômenos são reais e possuem características específicas.”(p.11). Com isso, se compreende a importância desses termos, pois são fundamentais para a construção da realidade individual. O sujeito comum, para eles, não se preocupa com o que é de fato real. É então, através do conhecimento, que o mundo real aparece natural e legítimo. O conhecimento é a conexão que dá sentido ao que nos parece natural. Este sujeito só é levado a pensar quando algum problema acontece com o que ele conhece. Já o sociólogo é forçado a questionar a legitimidade do que nos parece natural. O sociólogo é levado a se perguntar como tais processos intrínsecos refletem nas ações e no comportamento da sociedade. O que é real para um homem de negócios pode não ser real para um monge tibetano, como afirma o texto. Com isso, chega-se a conclusão que a realidade não é dogmática, ou seja, não é absoluta. E daí a importância da Sociologia do Conhecimento. A sociologia é o estudo de como essas diferentes realidades acontecem e como os diferentes tipos de conhecimento fazem com que uma realidade torne-se verdade. “...a adequada compreensão da ‘realidade sui generis’ da sociedade exige a investigação da maneira pela qual esta realidade é…

Da estatística política à sociologia estatística. Desenvolvimento e transformações da análise estatística da sociedade (séculos XVII-XIX) RESUMO: O presente artigo lança um olhar sobre as conjunturas de compreensão e modificação dos métodos estatísticos que serviram de base para um estudo científico das sociedades modernas, mais objetivamente da sociedade francesa. Nos primórdios, a utilização deste método, em forma de recenseamento, não era uma prática regular, porém era presente,…

QUESTÃO 1 O resumo extraído da Scielo Brasil intitulado Entre o projeto de modernidade e a efetivação da democracia: marcas deixadas na construção da vida social brasileira, de Giselle Silva Soares, constitui-se de uma estrutura que o inclui nos gêneros da esfera acadêmica. O resumo é marcado pela concisão, clareza e objetividade. O tema escolhido foi democracia, contudo, a seleção da abordagem para o desenvolvimento dos períodos secundários também é de extrema importância para…

atividades sociais da linguagem: * As diferentes mídias; * A língua e a constituição psicossocial do indivíduo; * A língua portuguesa na escola: o gênero textual no cotidiano escolar; * A literatura na sociedade atual; * Lusofonia e história da língua portuguesa. Leitura e expressão escrita: * Relações de conhecimento sobre o gênero do texto e antecipação de sentidos a partir de diferentes indícios; * Projeto de texto; * Construção do texto; * Revisão; * Textos…

EMIDIO, Eliane da Silveira Emidio. Um Resumo de “Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo”, de João Carlos Martins - Uma rica reflexão. 2012. Trabalho de Conclusão de Semestre do Curso de Pedagogia, pelo sistema de Ensino à Distância – Centro Avançado de Formação, Universidade Norte do Paraná, Ubá, Minas Gerais, 2012. RESUMO A ATIVIDADE PROPOSTA VISA DESENVOLVER O PEDAGOGO EM FORMAÇÃO, ESTIMULANDO SUAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS…

CONCEPÇÕES DE GÊNEROS TEXTUAIS: RESUMO NA ESCOLA E NO MEIO ACADÊMICO SILVA, Amanda Mary Barbosa da.* RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar as concepções do gênero textual resumo produzido na escola e na Universidade. A princípio, foi preciso apresentar a teoria de gêneros textuais para em seguida, entender as diferenças entre o resumo escolar e o acadêmico. Assim, a contribuição de Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), Schneuwly & Dolz (1999), Rojo (2000), Machado (2010) e…

FAS - Faculdade de Selvíria - MS Ministrada e certificada pela Faculdade de Selvíria – MS PRODUÇÃO DE RESUMO EM TURMAS DE 9º ANO LÍBIA GIRÃO SOARES DE FREITAS VERA LÚCIA AMARAL VIRLEIDE CLÊNIA GIRÃO VIEIRA MORADA NOVA- CE 2009 PRODUÇÃO DE RESUMO EM TURMAS DE 9º ANO LÍBIA GIRÃO SOARES DE FREITAS VERA LÚCIA AMARAL VIRLEIDE CLÊNIA GIRÃO VIEIRA Monografia apresentada à Faculdade de SELVÍRIA-MS, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em…

MAYARA BRITO RAPHAELA NOGUEIRA TESINE GÂNDARA RESUMO DOS TEXTOS: CIENCIA, TECNICA E ARTE: O DESAFIO DA PESQUISA SOCIAL; E COMO ENCAMINHAR UMA PESQUISA ASSIS 2013 MAYARA BRITO RAPHAELA NOGUEIRA TESINE GANDARA RESUMO DOS TEXTOS: CIENCIA, TECNICA E ARTE: O DESAFIO DA PESQUISA SOCIAL; E COMO ENCAMINHAR UMA PESQUISA. Trabalho de resumo de textos, apresentado a Universidade…

e 2: Resumo do Texto Por que o planejamento educacional? Quadro esquemático: 1 O planejamento é um instrumento fundamental e indispensável para o Serviço Social, uma vez que este utilizado para os processos de diagnósticos e de intervençãom Passo 3 Roteiro geral do fazer Passos que devem estar contidos num planejamento Os passos que devem estar contido em um planejamento segundo Gandin (2012) são: a) Preparação De acordo com Gandin (2012) esta etapa se…

PLANO DE ENSINO DO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO DE 2013 CURSO: Serviço Social HABILITAÇÃO: Assistente Social DISCIPLINA: TCC – Trabalho de Conclusão de Curso CARGA HORÁRIA: Prática: 84 horas - 80 horas em atividades acadêmicas de sala de aula - 04 horas em atividades acadêmicas complementares Teórica: 36 horas - 36 horas em atividades acadêmicas de sala de aula Total: 120 SEMESTRE: 7º semestre PROFESSOR (ES): Deise Fernandes do Nascimento…