Resumo Do Pcn Da Lingua Portuguesa Do Ensino Fundamental

O ENSINO E APRENDIZADO DA QUIMICA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: ESTUDO DESENVOLVIDO NA UFMA E NA ESCOLA CEGEL EM SÃO LUIS. 1Jerdenes Nascimento Costa INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF RESUMO As pessoas surdas enfrentam historicamente grandes dificuldades de inserção educacional e essas dificuldades são, em grande parte, decorrentes das condições de comunicação entre surdos e ouvintes. A partir disso, o ensino de química para surdos, através da linguagem de sinais,…

Fundação Centro de Análise, Pesquisa e Inovação Tecnológica narle.teixeira@fucapi.br Brito, Luiz Carlos Cerquinho de; Dr; Universidade Federal do Amazonas cerquinho@terra.com.br Resumo Este resumo apresenta uma pesquisa sobre o comportamento da linguagem visual nos livros didáticos do 4° ano do Ensino Fundamental da Coleção Projeto Pitanguá. A pesquisa considerou que a linguagem visual apresentada pelo livro tem interferência direta no processo de formação do conhecimento pela…

TIPOS TEXTUAIS E INTERTEXTUALIDADE GENÉRICA Edna Pagliari BRUN – mestranda (UFMS)2 Maria Emília Borges DANIEL – orientadora (UFMS) RESUMO. Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo contribuir para o esclarecimento de um equívoco recorrente, principalmente, nos livros didáticos: a confusão entre os conceitos de gênero textual e de tipo de texto. Para tanto, foi analisada uma publicidade da Gradiente, publicada na Revista Veja, na qual ocorre uma variedade

Instituto Pró Saber, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Inhambupe/BA 2011 A Leitura no Cotidiano Escolar do Colégio Estadual Dr. Jairo Azi Professora: Kátia Cilene Xavier Dantas1 RESUMO A leitura no cotidiano escolar do Colégio Estadual Dr. Jairo Azi é uma tentativa de indicar a importância de ser um leitor fluente para ter um bom aproveitamento escolar, tendo em vista a proposta do Projeto Político Pedagógico e os…

ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS – ESBAM PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA JANYS RODRIGUES DE SOUZA PRODUÇÃO DE TEXTO ATRAVÉS DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA Manaus 2011 JANYS RODRIGUES DE SOUZA PRODUÇÃO DE TEXTO ATRAVÉS DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA Projeto de Pesquisa apresentado para obtenção de nota na disciplina Orientação e Defesa do TCC do Curso de Pós-Graduação em Língua Portuguesa da Escola Superior Batista do Amazonas (ESBAM).

INFLUÊNCIA DA LEITURA PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL dos ALUNOS do ENSINO FUNDAMENTAL da escola ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM JOSÉ COUTINHO Dourados 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS JAQUILENE CLAUDIA AIMI MAGRO A INFLUÊNCIA DA LEITURA PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL dos ALUNOS do ENSINO FUNDAMENTAL da escola ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM JOSÉ COUTINHO

LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Artigo apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de especialização em Gramática e Texto da Universidade Salvador ­– UNIFACS –, orientado pela professora Constância Maria Borges de Souza. Salvador 2013 REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Isabel Leslie F. de M. Lima Júlio César Conceição dos Santos Maiana F. de Araujo Moura Tereza Maria de Moraes Sarmento2 RESUMO Este…

para tirar proveito da leitura é preciso saber ler nas entrelinhas, identificando, a partir das marcas lingüísticas, elementos implícitos, estabelecendo relações entre o texto e outros textos já lidos, bem como entre o texto e a sua leitura do mundo (PCN, 1997, p. 70). Outra autora que também investiga a questão do ato de é Kleiman (1992). Para quem, a leitura é uma atividade complexa e cognitiva, estando ligada a processos e estratégias que o leitor se engaja para construir o sentido…

CANÇÕES DE MPB: explicitando o conceito de intertextualidade1 Inaldo Firmino Soares2 inaldosoares@gmail.com Resumo: Este texto se propõe analisar a intertextualidade nas letras de algumas canções de Música Popular Brasileira (MPB). Visando facilitar a compreensão do conceito de intertextualidade nas aulas de Língua Portuguesa, selecionamos algumas letras antológicas do nosso cancioneiro popular em que se evidencia mais explicitamente o referido conceito. Para tanto, nosso corpus de análise se

DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Lucia Aparecida Albuquerque CUNHA1 Professora de Língua Portuguesa no Colégio Municipal Monsenhor Stanislaw – Olivedos/PB. lucialetras@gmail.com Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal propor uma sequência didática voltada para o Ensino Médio focando o trabalho com a variação linguística. O que se deve observar é como as variedades são trabalhadas dentro do espaço escolar, principalmente quando atrelada ao ensino tradicional de língua…