UNIFACS Artigo Final 30

UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO
ESPECIALIZAÇÃO EM GRAMÁTICA E TEXTO

ISABEL LESLIE F. DE M. LIMA
JÚLIO CÉSAR CONCEIÇÃO DOS SANTOS
MAIANA F. DE ARAUJO MOURA
TEREZA MARIA DE MORAES SARMENTO

REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Artigo apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de especialização em Gramática e Texto da Universidade Salvador ­– UNIFACS –, orientado pela professora Constância Maria Borges de Souza.

Salvador
2013
REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA1

Isabel Leslie F. de M. Lima
Júlio César Conceição dos Santos
Maiana F. de Araujo Moura
Tereza Maria de Moraes Sarmento2

RESUMO
Este artigo analisa como a variação linguística é abordada no livro didático Português Linguagens, de Willian Roberto Cereja e Tereza Cochar Magalhães, do 6° ano do ensino fundamental. O objetivo deste artigo é analisar as atividades (implícitas e explícitas) propostas no livro didático que trabalhem as diversas formas de uso da língua, tanto na modalidade formal quanto na informal, e como estas podem contribuir para o aprendizado do estudante. Como embasamento teórico, utilizamos os PCNs (1998), ONG (1982), Marcos Bagno, Sírio Possenti e Marcuschi (2003; 2010), que abordam a questão da variação linguística e o ensino de língua portuguesa.

Palavras-chave: Variação linguística. Livro didático. Ensino da língua portuguesa.

ABSTRACT
This article examines how linguistic variation is discussed in the textbook Portuguese Languages , by Willian Roberto Cochar Cherry and Teresa Magalhães, for the 6th year of elementary school. The objective of this paper is to analyze the activities (implicit and explicit) proposed in the textbook to work the various forms of language use, both formal and informal, and how these can contribute to student learning. As theoretical basement at the light of the PCNs (1998), ONG (1982), Marcos Bagno, Syrian Possenti