Resumo Do Livro Paulo Freire Para Educadores

MORAL NA VISÃO DO PEDAGOGO Claudia Terezinha Richter Ribeiro Siliane Fátima Marchetto Tutor Externo: Natacha Roberta Barbosa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia ( PED 1298) – Seminário Interdisciplinar I 08/06/2015 RESUMO Esse artigo tem como objetivo a leitura e a interpretação de diferentes autores, importantes no cenário da educação. Dessa maneira as crianças e os jovens não devem ter “aulas” de educação moral, mas vivenciar a moralidade em todos os…

AS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 Alexandre TAVARES2 (G. – FAINTVISA) RESUMO: Este trabalho procura fazer uma reflexão sobre o fazer docente, sobre a importância da didática na prática de ensino do professor, bem como, a indispensabilidade do planejamento visto como uma previsão do trabalho escolar. A partir destas discussões, a possibilidade de identificar o que ensinar, como ensinar e a intelectualidade do aluno que determinada postura docente pode desenvolver. …

Sônia Maria Lopes DISSENHA RESUMO: O presente artigo tem o objetivo de mostrar o apreço de se trabalhar mais atividades e projetos hábeis nas escolas para revitalizar o ato de ler. Mas, para que haja desenvolvimento, devem ser expressivos e estarem atrelados ao contexto social. Ainda que existam distintas metodologias e estratégias, cabe ao professor e a escola ajustar meios de formação aos alunos. PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Atividades; Projetos; Educadores; Escolas. 1Introdução Falar de

e convivência tornaram-me quem sou; ao meu orientador Nei Cirqueira; à Amasili Drummond; à minha amiga Clarisse Drummond – que me ofereceu dicas preciosas para a escrita – ao meu querido amigo Luiz Marcos Vasconcelos, que realizou a tradução do resumo desta monografia. Mas agradeço, principalmente, ao meu namorado Flávio Drummond, companheiro amoroso, presente e paciente. Afirmo que se não fosse por ele este trabalho não teria sido realizado. Ele me deu motivação, apoio e toda a…

LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 7º semestre pedagogia NM/B SÃO PAULO 2011 LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte das atividades para obtenção da graduação em Pedagogia do Instituto Sumaré de Ensino Superior "A educação é aquilo que permanece depois que tudo o que aprendemos foi esquecido." Burrhus Frederic Skinner Sumário Agradecimemtos Introdução Resumo Capítulo 1-História e Formação da Leitura …

RESUMO Há décadas, buscam-se métodos e práticas educativas adequadas à realidade cultu-ral e ao nível de subjetividade dos jovens e adultos. Esta pesquisa busca investigar as práticas pedagógicas utilizadas nas primeiras sé-ries níveis um e dois de duas escolas públicas do Município de Petrópolis, a fim de verificar sua adequação ao contexto dos alunos. Os estudos perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adul-tos e se fundamentam com Freire em

Paulo Freire SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................1 1. CAPITULO 1- MARCO TEÓRICO.........................................................................4 1.1. Breve Histórico da EJA..................................................................................4 1.2. Paulo Freire e a educação pela vida.........................

CARVALHO, Renata de Sousa Freitas "A dança é a linguagem oculta da alma." (Martha Graham) AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por ter me agraciado com a oportunidade de vivenciar essa experiência enriquecedora e ao maior educador de todos os tempos, Jesus Cristo, cujos ensinamentos alvissareiros são o meu “caminhos das pedras”. Aos meus pais, Antônio e Arlete, mestres-docentes que me ensinaram os valores que norteiam minha vida. Aos meus quatro irmãos, Alabá, Eduardo

45986 Nélia Costa nrº 45936 “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade.” (Freire, 1979) Pág.2 Resumo Com base na revisão teórica efetuada, pretendeu-se estudar modelos centrados nas potencialidades humanas, na aprendizagem participativa, na autoavaliação e na autocrítica, com o objetivo de reconhecer o papel dos…

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem Mauro Lúcio Mazini Filho* Rafael Pedroza Savoia* Dihogo Gama de Matos* Keyrilan Emanuela Aguiar Silva** Gabriela Resende de Oliveira Venturini*** André Luiz Zanella* Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de