Resumo Do Livro Linguagem Em Uso

Adivanildo Lucena PEREIRA[2] RESUMO: O presente artigo aborda questões referentes ao desenvolvimento e a prática da oralidade no sétimo ano do ensino fundamental, destacando a forma como os LDP, conceitualizam a linguagem oral, e, por conseguinte a materializa em forma de atividades. Os principais autores que se utiliza como referencial teórico são Marcuschi e Travaglia, além dos PCN, que acredita-se estarem em consoante a visão de linguagem ideal para o ensino da língua falada na escola

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA PARA O ENSINO MÉDIO ELIANE ANDREA BENDER Prof. Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre no Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de concentração em Teoria da Literatura, da Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul. Data da defesa:…

RESUMO TROP 1O.SEMESTRE DIRETRIZES DO TRABALHO DE PESQUISA ( CITAÇÃO DIRETA OU TRANSCRIÇÃO ( TEXTO COM ATÉ 3 LINHAS COPIADO NA ÍNTEGRA ( entre aspas “texto“ (AUTOR, 1999, p.31) ( TEXTO COM MAIS DE 3 LINHAS COPIADO NA ÍNTEGRA ( recuo de 4 cm à esquerda, sem aspas e alinhado à direita ( “texto em uma fonte menor que o resto do texto” (AUTOR, 1999, p.31-32) ( Se existir aspas (“) no texto a ser transcrito, substituir por aspas simples (‘) Obs: só informa a página quando…

Marcos Bagno, em seu livro "Preconceito lingüístico: como é e como se faz", trata de questões relacionadas ao preconceito lingüístico presente em alguns indivíduos e meios da sociedade brasileira. O autor tem como intenção tornar seu livro como um instrumento de combate a esse preconceito lingüístico. O autor traz, nessa obra, uma reflexão detalhada sobre alguns aspectos do uso da língua e leva-nos a pensar, analisar e ver o preconceito lingüístico como resultado de um embate histórico…

observa-se que a história está relacionada em diversos pontos, tais como a diversidade cultural visto que é usam história vivida na corte, onde cenário, vestuário, valores e comportamentos são inteiramente distintos dos nossos. Houve também o uso de linguagem persuasiva, que é o ato de influenciar Lionel e Elizabeth contribuíram para que George continuasse o tratamento e não desistisse. Relacionando a situação de George com os assuntos vistos em sala de aula, pode-se observar que está…

1.2 Sinopses Resumo analítico do trabalho, redigido pelo próprio autor ou editor, publicado simultaneamente ao trabalho. Pode ser colocado entre o título e o texto ou ao final da publicação. Deve ser escrito em português, inglês ou outra língua de difusão internacional. Indica o assunto relativo ao trabalho e seu enfoque. 2. RESUMOS Apresentação concisa e seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior importância, isto é, as principais idéias do autor da obra. O resumo tem por…

LEITORES Erika Costeira Isabella Cardoso[1] Resumo O presente artigo analisa e compreende de forma crítica o papel das escolas públicas e particulares de Belém como incentivadores no processo de formação de leitores, tendo como sujeitos seus próprios alunos. Para isso, foram…

especifica, testa, implanta e mantém sistemas computacionais de informação. Esse profissional trabalha, também, com ferramentas computacionais, equipamentos de informática e metodologia de projetos na produção de sistemas. Raciocínio lógico, emprego de linguagens de programação e de metodologias de construção de projetos, preocupação com a qualidade, usabilidade, robustez, integridade e segurança de programas computacionais são fundamentais à atuação desse profissional.” (Fatec Sorocaba)…

Personagens_______________________________________________________ Tempo e Espaço____________________________________________________ Características de Linguagem__________________________________________ Tipo de Narrador____________________________________________________ Resumo da Obra____________________________________________________ Idéia Principal______________________________________________________ Conclusão_________________________________________________________…

não ficou clara. 3. Linguagem coloquial. 4. Excesso de frases feitas e chavões. 5. Falta de relação lógica entre as idéias (falta de coesão e coerência) 6. Idéias desconexas (falta de coesão). 7. Erros gramaticais grassos (ortografia, concordância, inadequação lexical). 8. Problemas na estrutura: argumentação pouco convincente ou falta de conclusão no texto (o texto só pode terminar por interrogação se a resposta puder ser encontrada dentro dele) 9. Linguagem pobre,…