Resumo Do Livro Ler E Compreender De Koch

understand the factors involved in such tense situation, but also to act towards a more reflexive practice of the actors of higher education. Keywords: Academic reading and writing practices. Higher education. Teaching assistants. Linguistic abilities. RESUMO Práticas de leitura e escrita são atividades muito frequentes nos cursos de graduação das diversas instituições de Ensino Superior do país, e isso não seria diferente na Faculdade Metodista Granbery. No entanto, os docentes…

definidos. Por exemplo, a concepção de Leitura. O que é? Segundo o dicionário Aurélio, ler é 1. Percorrer com a vista (o que está escrito), proferindo ou não as palavras, mas conhecendo-as (e interpretando-as). 3. Decifrar e interpretar o sentido de. 4. Perceber (sinais, mensagem) (grifo nosso). Baseados nesses conceitos, podemos dizer que leitura é muito mais do que um simples decifrar de signos linguísticos; ler implica compreensão do sentido, da mensagem, da ideia do texto, da…

CECÍLIA APARECIDA TAVARES O ENSINO DE ELEMENTOS DE ANÁFORA COMO INSTRUMENTO PARA A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA Resumo A autora procura demonstrar como o ensino dos elementos anafóricos, presentes em textos utilizados em sala de aula, fazem com que o aluno tenha uma melhor compreensão da idéia do texto escrito, fazendo com que o processo de leitura e interpretação

LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA EM SALA DE AULA Leandro de Oliveira Moreno1* Luciane Rodrigues de Oliveira * Magno Leite Siqueira * Celeste Maria ** RESUMO O artigo é produto de análise bibliográfica e de pesquisa de campo que objetivou mostrar as concepções norteadoras da leitura e da produção escrita, para buscar uma consubstanciação entre os dois assuntos e sua aplicabilidade dentro de sala de aula. Tanto a “leitura”, quanto a produção textual suportam importância analítica…

encontrar variação de gostos literários, isso se aplica à escrita e leitura. O fato de ler e escrever abre portas da imaginação da pessoa e isso é essencial do desenvolvimento dela, principalmente na fase infantil, porque é de criança que se desenvolve a linha de raciocínio e entendimento, o que é muito importante, pois cada pessoa tem um modo diferente de se expressar e isso vem do modo como ele aprende a ler e escrever. Cada pessoa se identifica com um tipo de gênero textual, e essa…

JAICÓS / PI 2014 FORMAÇÃO DE LEITORES, ESPAÇO DE LEITURA NA ESCOLA E O TEXTO JORNALÍSTICO COMO UMA PROPOSTA INORMATIVA EM SALA DE AULALúcia de Fátima Ramos da Silva¹ Núbia Gomes de Souza² RESUMO Este artigo aborda num primeiro momento questões relacionadas ao arranjo do espaço escolar, na perspectiva de suavizar e ampliar a condições de aprendizado. Nesse sentido, discute-se a leitura, com a finalidade de destacar sua fundamental importância

Crônica 15. Curriculum Vitae 16. Editorial 17. E-mail 18. Entrevista 19. Fabula 20. Folder 21. Folheto 22. Gráfico 23. História em quadrinhos 24. Horóscopo 25. Inquérito Policial 26. Livro 27. Manual de instrução de TV 28. Memorando 29. Memorias 30. Narração de jogo de futebol 31. Noticia 32. Novela 33. Oficio 34. Pesquisa 35. Piada 36. Poema 37. Propaganda 38. Recado

Esta unidade terá por tema “Implícitos Textuais e Intertextualidade”. Nosso objetivo é aprofundar seus estudos sobre a leitura. Pretendemos, especialmente, mostrar como a compreensão dos pressupostos, dos subentendidos e da intertextualidade ajuda a ler com mais adequação e, consequentemente, a construir textos com mais eficiência. Para um bom aproveitamento na disciplina é muito importante a interação e o compartilhamento de ideias para a construção de novos conhecimentos. Para…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter atingido o objetivo e ainda…

EXAMINADORA ____________________________________________ Orientador UNEB ____________________________________________ Universidade do Estado da Bahia ____________________________________________ Universidade do Estado da Bahia RESUMO Palavras-chave ABSTRACT SUMARIO INTRODUÇÃO..................................................................................................09 2 FUNDAMENTACAO…