Resumo Do Livro Filosofia Para Quem Não Vai Ser Filosofo

RESENHA CRÍTICA Ananias Medeiros Antônia Nadiegica Maria Vitoria Renildo Junior Rafael Formiga Thallyta Gomes Amanda Paolla Estudo de Reflexões sobre o conhecimento e olhares sobre o pensamento clássico. MELO, Naurelice Maia de Filosofia. Estudo sobre reflexoes sobre o conhecimento e olhares sobre o pensamento clássico. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Sistema de Bibliotecas da UNIFACS Universidade Salvador - Laureate International Universities). Salvador:…

definir a Filosofia? A vantagem da Filosofia é a possibilidade de vivermos e aprendermos a perceber seus pontos relevantes. A algum tempo eu decididamente definiria a Filosofia como sendo a busca pela verdade através de respostas racionais ou algo clichê. No entando, eu percebo hoje que ela vai além de uma definição etmológica ou um conceito. É preciso lembrarmos de Sócrates quando diz que "só sei que nada sei" e sua incistência em não escrever nenhum livro, por crer que tal coisa não…

homem já indagava sobre a sua existência, sobre o modo de compreender o mundo, sobre como o conhecimento se manifesta, favorecendo-se da herança filosófica que impulsionou o homem a reflexão sobre as coisas. Tais filósofos defenderam a ideia de que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas ideias fundamentais, posição que ficou conhecida como inatismo e mais tarde, com os estudos do francês René Descartes, como racionalismo. È hoje, até…

Centro Paula Souza – ETEC Araçatuba Biografia de Filósofos modernos e contemporâneos Araçatuba, 30 de Junho de 2014. Centro Paula Souza – ETEC Araçatuba Biografia de Filósofos modernos e contemporâneos Alencar Zidane Manuel da Silva Série: 1°A N°2 Araçatuba, 30 de Junho de 2014. Sumário Biografia de Jean-Jacques Rousseau............................

Resumo do 5, 6, 7 capitulo do livro " O admiravel mundo de sofia" Demócrito (c. 460-370 a.C.) foi o último filósofo da natureza. Ele imaginou a constituição das coisas por partículas indivisíveis, minúsculas, eternas e imutáveis e as chamou de átomos. Estes, a seu ver, possuíam vários formatos, se diferenciavam entre si e podiam ser reaproveitados. Por exemplo, quando um animal morresse seus átomos participariam da constituição de outros corpos. Era justamente por isso que o Lego…

ENTRE SABER E PODER E UMA PROPOSTA PARA A POLÍTICA DA DIFERENÇA NA OBRA A VERDADE E AS FORMAS JURÍDICAS DE MICHEL FOUCAULT Antônio Joaquim Pereira Neto Lúcia Ricotta Vilela Pinto ∗ ∗∗ RESUMO O objetivo deste artigo é discutir os entrelaçamentos entre saber e poder analisados pelo filósofo Michel Foucault na obra “A verdade e as formas jurídicas”. Após a análise, evidencia-se o modo pelo qual o pensador torna possível uma abertura teórica e filosófica para uma política da…

COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt. Cidade SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÂO____ _________________________________________________01 A Natureza da Filosofia e o seu Ensino, de Desidério Murcho Plátano _________ 02 Como uma sociedade pode comportar duas…

presencial: Ana Márcia Costa. Professor tutor à distância: Potiguara Acácio Pereira Caruaru, Setembro de 2012. Sabe-se que a Filosofia tem um papel fundamentalmente importante dentro da atuação da Educação. Nesse contexto, a Filosofia da Educação propõe uma atitude refletida por parte das escolas, onde, os fundamentos educacionais não devem ser distantes da realidade. Este relatório esboça de forma clara e objetiva alguns elementos filosóficos que estruturam a…

palavra filosofia vem da junção das palavras gregas Philo e Sophia, significando amizade,amor e respeito pela sabedoria. Filósofo é aquele que ama a sabedoria, o que deseja saber. A invenção da palavra filosofia é atribuída ao filósofo grego Pitágoras de Samos, que teria afirmado que a sabedoria plena pertence aos deuses, mas que os homens podiam desejá-la tornando-se filósofos. Pitágoras afirmava ainda que o filósofo não é movido por interesses comerciais ou por competições.…

Trabalhando com filosofia no Ensino Fundamental 1-Contexto bem planejados No Ensino Fundamental os professores devem tomar contextos menos amplos, para ajudar os alunos a indentificar as siginificações através de um trabalho de idas e vindas do todo; o todo ilumina a siginificação das partes e as partes e suas relações iluminam a siginificação do todo. Continuamente e pregressivamente a compreensão vai sendo obtida: por aproximações sucessivas. Os contextos não devem…