Resumo Do Livro Educação Com Criança Que Defícit Mental

RESUMO Os distúrbios do sono provocam conseqüências adversas na vida das pessoas por diminuir seu funcionamento diário, aumentar a propensão a distúrbios psiquiátricos, o surgimento e agravamento de problemas de saúde, riscos de acidentes de tráfego, no trabalho, e por comprometer a qualidade de vida. O distúrbio que iremos abordar com maior ênfase é a Narcolepsia. O sintoma mais expressivo é a "preguiça" e sonolência diurna excessiva, que deixa o paciente em perigo durante a…

SÉRIES FINAIS DO ENSÍNO FUNDAMENTAL Artigo apresentado a UNICESP como requisito parcial para formação no curso licenciatura em Letras (Português e Inglês). Orientadora: Profa. Elizabeth Maria Silveira de Melo Franco. TAGUATINGA-DF, 2012 RESUMO Este artigo visa o estudo da dislexia. O assunto a ser abordado é a dislexia e quais dificuldades de aprendizagem a disgrafia pode ocasionar em alunos das séries finais do ensino fundamental. Os objetivos deste estudo é…

DISLEXIA: A POSTURA DO EDUCADOR Carina da Silva Neves1 Resumo Este artigo pretende explicar o que é dislexia, sua classificação, quais suas características persistentes durante a infância, equipes multidisciplinares para o diagnóstico e quais atitudes pedagógicas podem auxiliar na descoberta de alunos disléxicos durante o letramento. Justifica-se, assim, a importância do diagnóstico precoce e com o auxílio dos educadores pode-se fazer da alfabetização dos disléxicos uma fase prazerosa e com

HIPERATIVIDADE RESUMO Este Projeto sobre Hiperatividade mostra de maneira clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança, sua trajetória desde a idade pré-escolar, perpassando pelas demais fases até se atingir a idade adulta. Relata os problemas causados e sofridos pelo hiperativo no relacionamento familiar, na escola e no convívio social onde com medicamentos aliados a um tratamento psicológico, muita dose de amor, paciência, tolerância e disciplina são…

DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA COM ALUNA COM DISTURBIO VISUAL E DEFICIÊNCIA MENTAL Mara Denise Rosa Machado Luciane Sippert RESUMO O presente estudo teve como objetivo encontrar formas de como trabalhar com uma aluna com distúrbio visual e deficiência mental possibilitando maior desenvolvimento em sua aprendizagem. Os processos metodológicos utilizados foram entrevistas com profissionais que fazem parte do processo de aprendizagem e com os pais. Para…

Ruffato Pereira pela minha educação, e aos meus familiares. A todos os meus “alunos especiais” e seus pais, que me ensinaram a amá-los e respeitá-los. Aos meus alunos e amigos da Educação Física e capoeira adaptada e a todas as pessoas que me apoiaram durante essa difícil fase de pesquisa onde, dificuldades e limitações foram superadas com a ajuda de todo o corpo docente da Universidade castelo Branco e a enorme generosidade da amiga Nazaré Dias . 5 RESUMO A CONTRIBUIÇÃO DA…

RESUMO DISLEXIA Alline Franciele Rorato. A presente monografia teve como objetivo máximo descrever a dislexia, demonstrando seus principais aspectos, modalidades, tipos e os tratamentos possíveis. Embora a dislexia seja uma dificuldade presente em sala de aula, ela é de difícil entendimento e por este motivo, muitas vezes as crianças com essa dificuldade, passam a ser mal interpretada, dificultando assim o diagnóstico. Por este fato, é necessário que os professores estejam…

COGNITIVA Texto 1: STERNBERG, Robert J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. CAPÍTULO 1 Sim (p. 21-41) O que é Psicologia Cognitiva? A PSICOLOGIA COGNITIVA É DEFINIDA (p. 22) O que você vai estudar em um livro didático sobre psicologia cognitiva? 1. Cognição — As pessoas pensam. 2. Psicologia cognitiva — Os cientistas pensam a respeito de como as pessoas pensam. 3. Estudantes de psicologia cognitiva — As pessoas pensam sobre a…

DA COMPREENSÃO LEITORA EM ADOLESCENTES Gerliane Kellvia Amâncio Barbosa1 Andrea Maria Rocha Rodrigues 2 Marilandia Sabino De Oliveira 3 Introdução A dificuldade na compreensão leitora é um tema que provoca preocupação entre os profissionais da educação, sendo um dos impedimentos para que se consiga atingir o seu objetivo maior: formar sujeitos autônomos e cidadãos críticos, tendo em vista que esta competência é uma das exigências do atual estágio de desenvolvimento social, concebido como a era

obtenção do título de Bacharel em [Pedagogia]. Orientador: Prof. Roseli Montagnini Campinas 2009 “ Qualquer criança é um ser capaz e autônomo para enfrentar suas dificuldades, concedendo-lhes condições de realizações e aprendizagens”. “ A palavra progresso não terá qualquer sentido enquanto houver crianças infelizes”. Albert Einstein ( um dos nossos Disléxicos mais famosos ) Dedicatória:…