Resumo Do Livro A Arte De Brincar

SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado…

O mundo é um palco. E homens e mulheres, não mais que meros atores. Entram e saem de cena e durante a sua vida não fazem mais do que desempenhar alguns papéis. SHAKESPEARE, Willian. SUMÁRIO |RESUMO |07 | |ABSTRACT

Música da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Autora da coleção Canções do mundo para tocar (2001 e 2002) e do livro/CD/ CD-Rom para crianças Lenga la Lenga: jogos de mãos e copos (2006). Atua em temáticas relacionadas à formação de professores, produção de material didático e o ensino de música na escola básica, com ênfase na aprendizagem criativa. Resumo: O texto discute alguns entrelaçamentos e possibilidades de diálogo entre estudos sobre as culturas lúdicas…

PLANO ESTRATÉGICO DE ATPS BRINQUEDOTECA RECIFE, 2012 RESUMO Brinquedos não são só assunto de criança. Para entrar no mundo infantil é necessário agradar aos pequenos que sempre estão ansiosos por diversão. Neste sentido, este plano estratégico de cunho cultural surge da necessidade de criar um espaço de brinquedoteca na creche da comunidade ESPERANÇA DO AMANHÂ pelo PROJETO BRINCAR COM LETRAS. O mercado competitivo tem tornado cada a vida das pessoas num…

São Paulo, ____ DE _________________ DE 2009 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................................ 02 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................... 03 2 Histórico da Organização Educacional.................................................. 05 3 O brincar no mundo contemporâneo e o papel do professor.... 08 4…

uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. De acordo com Vygostsky (2007, p.22) quando a criança brinca envolve múltiplas aprendizagens. O autor afirma que a brincadeira: “a criança se…

uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. De acordo com Vygostsky (2007, p.22) quando a criança brinca envolve múltiplas aprendizagens. O autor afirma que a brincadeira: “a criança se…

uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. De acordo com Vygostsky (2007, p.22) quando a criança brinca envolve múltiplas aprendizagens. O autor afirma que a brincadeira: “a criança se…

uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. De acordo com Vygostsky (2007, p.22) quando a criança brinca envolve múltiplas aprendizagens. O autor afirma que a brincadeira: “a criança se…

uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. De acordo com Vygostsky (2007, p.22) quando a criança brinca envolve múltiplas aprendizagens. O autor afirma que a brincadeira: “a criança se…