Resumo Do Livro A Arte De Brincar

UNIASSELVI Pedagogia (PED0344) – Estágio Docência nos Anos Iniciais RESUMO Este trabalho refere-se ao estágio II, Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi. Dessa…

criança; -identificar e promover a utilização dos objetos de higiene pessoal. Publico alvo: Alunos do ensino fundamental. Atividades: Contar historia e conversar Duração 1 aula -contar historia sobre higiene do corpo. Sugestão de livro: “vamos escovar os dentes ”. -conversar com as crianças sobre a importância de tomar banho, pentear os cabelos,usar roupas limpas ,lavar as mãos ao usar o banheiro e antes das refeições ,escovar os dentes,etc. verificar através…

do 1º Ano do Curso de Pedagogia desenvolvido durante a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, como parte da avaliação referente ao 1º Semestre. Orientadora: Profª. Brígida P. Villar de Queiroz. AMERICANA – SP 2014 SUMÁRIO RESUMO..................................................................................................................... 4 PALAVRA CHAVE ......................................................................................................…

bebé: Estimulação auditiva: exploração de canções, vocalizações, sons natureza, sons de animais, instrumentos musicais e brinquedos que produzam um som; Estimulação táctil: exploração de materiais e objetos com diferentes texturas, como os livros de texturas; Estimulação visual: exploração de estímulos visuais com objetos luminosos e com movimentos. Começam a ganhar um sentido de si mesmos, começam a descobrir o mundo que os rodeia, mas descobrem também quem são,…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO luziane aparecida de carvalho A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ITAMONTE - MG 2012 PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu como um dos pré-requisitos para a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Brincar da criança com distúrbio de eficiência física no cotidiano escolar Ariana Acioli Xavier Maceió /AL - 2012 Ariana Acioli Xavier Brincar da Criança com Distúrbio de Eficiência Física no Cotidiano Escolar …

O PAPEL DO PEDAGOGO NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR Sandra Cristina Machado. RGM:14722-2 Orientador: Prof. Dr. Rômulo P Nascimento São Paulo Maio 2010 RESUMO Este projeto tem por objetivo, mostrar a importância do papel do pedagogo na brinquedoteca hospitalar, sua formação, suas ações, o que é, quais os tipos de brinquedotecas no mundo e no Brasil, a legislação, a higienização dos brinquedos. A…

criança; -identificar e promover a utilização dos objetos de higiene pessoal. Publico alvo: Alunos do ensino fundamental. Atividades: Contar historia e conversar Duração 1 aula -contar historia sobre higiene do corpo. Sugestão de livro: “vamos escovar os dentes ”. -conversar com as crianças sobre a importância de tomar banho, pentear os cabelos,usar roupas limpas ,lavar as mãos ao usar o banheiro e antes das refeições ,escovar os dentes,etc. verificar através…

RODRIGUES EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR: A INDISSOCIABILIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COXIM-MS 2013 EDUCAÇÃO INFANTIL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Renata Garcia Rodrigues1 RESUMO O artigo elaborado visa aprofundar os conhecimentos dos profissionais da Educação, proporcionando uma reflexão sobre a importância do fazer pedagógico na Educação Infantil, contemplando a unicidade entre o educar, o cuidar e o brincar, tendo subsídios teóricos de…

Sumarização: processo essencial para a produção de resumos PARA COMEÇAR A CONVERSA... Nesta seção, vamos trabalhar com um dos processos mentais essenciais para a produção de resumos, o processo de sumarização, que sempre ocorre durante a leitura, mesmo quando não produzimos um resumo oral ou escrito. Esse processo não é aleatório, mas guia-se por uma certa lógica, que buscaremos identificar nas atividades que seguem abaixo. Vejam os exemplos. a. No supermercado, Paulo encontrou Margarida,