Resumo Do Desenvolvimento Cognitivo Da Segunda Infancia

Resumo Abuso sexual infantil é uma das mais graves formas de violação dos direitos humanos, e consiste na interação entre a criança e um adulto, que já tem experiência sexual e visa sua satisfação. O presente estudo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática da literatura sobre o abuso sexual na infância e as consequências para a criança. A revisão foi feita por meio da BVS-Psi, recuperando artigos científicos em português, dos últimos 10 anos nas bases de dado PePSIC,…

PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES Alessandra Vieira Pimenta Professor-Denise Magali Bertolini Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0479) – Prática do Módulo V 06/12/2013 RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo investigar como a professora de educação infantil trabalha o lúdico em seu cotidiano escolar, suas dificuldades e possibilidades como podem influenciá-la a vivenciar ou não o lúdico. Com o propósito de…

Antônio Alves de Oliveira RESUMO O presente artigo traz uma análise sobre jogos e brincadeiras na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Vinícius de Moraes, na cidade de Sinop-Mt. O objetivo da pesquisa foi analisar se como são trabalhadas as atividades com brincadeiras na educação da criança. Em dialogo com a professora e coordenação pedagógica do CMEI questionamos qual é a importância das brincadeiras no desenvolvimento processo…

A LITERATURA PARA CRIANÇAS Profa. Ms. Viviane Lima Martins Doutoranda em Comunicação RESUMO O presente artigo tem como finalidade destacar um panorama da Literatura direcionada para crianças, mostrando os diferentes tipos de textos que compõem o grande número de obras infantis que temos até hoje. A importância da Literatura no desenvolvimento cognitivo e sua utilização na prática docente, também são destacadas no artigo. Palavras-chave: literatura infantil, gêneros literários, leitura.

aprendizagem e sociocultural e um relatório sobre a contribuição destas teorias para a educação, logo após outro relatório, porém este falando sobre o desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal e por fim um último relatório sobre os elementos que justificam as contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento das crianças. Desenvolvimento Existem diversas abordagens teóricas que revelam o papel fundamental da educação na construção da identidade de…

O DIA JARDIM DE INFÂNCIA Crianças entram na infância entre as idades de três e seis. Algumas definições preferem tem grupos separados para crianças até 4 anos de idade para que as crianças mais novas para se instalarem no um grupo menor. Cada grupo de jardim de infância tem geralmente cerca de 16 crianças, embora os tamanhos variam. (Com um rácio de um adulto e 8 crianças (em conformidade com os requisitos legais bem-estar). Cada grupo compreende as idades misturadas para criar…

Marisa da Silva Sousa Rosana Cristina Cecílio Roseli T. S. Teixeira RESUMO _________________________________________________________________________ O presente artigo resultou de uma pesquisa bibliográfica qualitativa desenvolvida no Curso de Pedagogia PARFOR da Universidade Estadual de Maringá, com o objetivo de compreender

O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS DIFERENTES ETAPAS DA VIDA Geísa Marques de Sousa Lídia Rodrigues Oliveira Luciana Novais de Oliveira Brito Pontifícia Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2013 2 Resumo A criança em desenvolvimento sofre influências marcantes de duas instituições principais: a família e a escola. O presente trabalho investigou sobre a influência do contexto familiar e da escola para o desenvolvimento infantil nas diferentes etapas de vida.…

com a ação educativa e buscando complementar realizações pessoais, iniciou uma segunda carreira na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, onde oportuniza aos futuros professores um contato estreito com a realidade profissional. Ampliando seu campo de ação, tem atuado em Projetos Públicos de Educação Permanente, levando até o cotidiano da Escola Pública os conhecimentos construídos ao longo de uma vida. Resumo descritivo da Obra MATTOS (2008) fala da experiência que o…

mãe. Freud atribui o complexo de Édipo às crianças de idade entre três e seis anos de idade, sendo que o estágio geralmente termina quando a criança se identifica com o parente do mesmo sexo e reprime seus instintos sexuais, permitindo que, na infância, ocorra a transição da esfera dos instintos e dos impulsos para o universo cultural. Caso não consiga realizar essa transição, fundamental para a vida mental poderá ocorrer um processo de inquietação psíquica extrema. É dever do educador, saber