Resumo Do Conhecimento Linguistico

PRECONCEITO LINGUÍSTICO Gislaine Karen de Almeida Rita Dalva Fabiola Buttenbender Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (LED0177) – Prática do Módulo III 15/12/12 RESUMO Uma das grandes dificuldades do ser humano é lidar com as diferenças. Ao se revelar a diversidade, em muitas ocasiões, apresenta-se a tensão, a intolerância e, principalmente, o preconceito, que se decreta como uma postura escusa, sem fundamentos, para com as diferenças…

CENTRO UNIVERSITARIO ITALO BRASILEIRO RESUMO DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS Volume 2 LINGUA PORTUGUESA 4º Semestre PROFº: Mariano São Paulo 2013 Com base na leitura dos PCNs, os educadores encontram referências para preparar suas aulas

 Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas do conhecimento.  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.  Relacionar as interfaces entre os conceitos de alfabetização e letramento ,problematizando as práticas de leitura e inserida em contexto cultural e sóciohistórico.  Proporcionar a reflexão sobre o conceito de língua desconstruindo a mitologia dos preconceitos linguísticos. …

Licenciatura em Letras e Respectiva Literatura (LED 00085) Sociolinguística 09/12/2011 RESUMO Este trabalho vem apresentar como ocorre a variação e o preconceito linguístico no Brasil e na Língua Portuguesa.A lingua varia muito sendo que depende do contexto social e da situação em que o individuo é exposto, verificamos que o português brasileiro apresenta inúmeras variações e também preconceito linguístico com o modo de falar de alguns cidadãos, que interage verbalmente de acordo…

RESUMO – CAPÍTULO 3 PERINI, A. Mário. Princípios de Linguística: introdução ao pensamento gramatical. Parábola Editorial: São Paulo, 2006. O capitulo três do livro “Princípios de Linguística: introdução ao pensamento”, de Mário Alberto Perini, trata a respeito da palavra, de sua forma e de seu significado. Neste capítulo, Perini diz que a relação entre as palavras pode parecer simples, mas que, diante de um contexto, o significado delas pode ser delimitado. Ele classifica como área…

ANÁLISE DE ASSUNTO E LINGÜÍSTICA TEXTUAL: UMA TENTAT I VA DE APROX I MAÇÃO Regina Helena van der Laan, CRB - 10/514 * RESUMO: Aborda aspectos da Análise de Assunto e de Lingüística Textual. Est a belece uma inter - relação entre o trabalho de indexação e interpr etação das questões de busca formuladas pelo usuário e a Lingüística Textual. Descreve a Análise de A s sunto como um processo que permeia todo o trabalho de recuperação da inform a ção, desde a indexação…

regional. AULA 2 (14/04) 1. Elementos linguísticos de retomada, identidade ou conexão de idéias 2. Por utilizarem, por exemplo, dados numéricos objetivos e a máxima “tempo é dinheiro”, as conclusões à que chegam devem ser consideradas como verdadeiras 3. Coerência Genérica 4. Coerência semântica, porque são utilizadas palavras cujos sentidos não combinam entre si 5. 4, 1, 3, 5, 2 6. Conhecimento linguístico, conhecimento de mundo e coerência genérica.…

Prova Lingua Portuguesa e Redação Oficial AD UNISUL 1) Considerando os estudos relativos ao texto linguístico e seus elementos constitutivos de textualidade e gramaticalidade, faça a leitura do texto que vem a seguir, e, em seguida, elabore um texto dissertativo abordando os seguintes aspectos: (4,0 pontos) a) Resumo das principais ideias apresentadas pelo autor; b) Seu ponto de vista a respeito do assunto, a partir das ideias do autor. Orientações: a) Seu texto deverá ter entre

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LINGUAGEM CULTA NA UNIVERSIDADE JOSÉ RODRIGUES DE SOUZA** Resumo: o texto tem como objetivo analisar a importância do ensino da linguagem culta na universidade e as atividades práticas em que pessoas de formação universitária, ou não, teriam de trabalhar com a Língua Portuguesa. Mediante pesquisa bibliográfica, procura esclarecer se a linguagem culta (Língua Portuguesa) é ou não exigida em concursos públicos, exames vestibulares e outros tipos de seleção

em mente. Os leitores são capazes de dizer o que não entendem sobre o texto e para que estão lendo o texto. As estratégias cognitivas são inconscientes, automáticas para o leitor. Esse conhecimento abrange desde aquele sobre como pronunciar o português, passando pelo conhecimento do vocabulário até o conhecimento sobre o uso da língua. * Estratégias cognitivas: princípio de economia O leitor tende a reduzir, ao menor número, personagem, objeto, processo, à medida que vai lendo. …