Resumo De Winnicott

UESB Departamento de Ciências Biológicas- DCB Curso de Biologia-2014.1(diurno) Discente: Alana B. Fernandes O emprego de atividades lúdicas no estágio supervisionado. JEQUIÉ (BA) – JULHO 2014 Resumo O trabalho a seguir traz uma reflexão das questões do estágio supervisionado na disciplina de metodologia e prática de ciências naturais. O trabalho buscou trazer as perspectivas e limitações da sala de aula. O ponto principal foram…

RELEVÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Catharine Prata Seixas (Graduanda- PIBIC/UFS) Aline Grazielle Santos Soares Pereira (Graduanda- PIBIX/UFS) Resumo O presente estudo tem como objetivo destacar a relevância da literatura infantil para a aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na educação inclusiva. As questões norteadoras deste estudo consistem nas inquietudes que cercam a temática, uma vez que trabalhar os gêneros literários na escola inclusiva requer…

1 RESUMO A lei 8.069 de 13.07.1990 – Estatuto da Criança e Adolescente estabelece as diretrizes para a responsabilização do adolescente infrator.São consideráveis penalmente inimputáveis os menores de 18 anos, art. 228 da CF-88 e art. 27 do Código Penal. A questão, porém é bastante complexa, pois variáveis podem intervir na abordagem do tema sobre adolescência e adolescente infrator. Sendo necessária uma reflexão sócio-juridica. Importante contextualizar a problemática, mostrar um panorama do

INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, das Faculdades Integradas de Patos, como requisito parcial para avaliação do semestre. Professora: Mônika Porfílio. NATAL/RN 2012 RESUMO Este projeto apresenta uma reflexão sobre as brincadeiras e aprendizagem na educação infantil, sabe-se que o brincar é uma ação no desenvolvimento humano, principalmente na infância que a aprendizagem através da brincadeira na…

BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR Sheila Helena Conceição da Silva ; Gláucia Nunes Viñas (2) (4) Maria Daniele Bidô Carvalho ; Christina Maria Brazil de Paiva ; Centro de Educação / Núcleo de Educação Especial / PROBEX Resumo O artigo presente foi desenvolvido após as experiências vivenciadas na Brinquedoteca do NEDESP/CE e tem como objetivo confirmar a importância desse espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e oportunidade de

Caruaru 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 05 2 RESUMO..................................................................................................................................07 3 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO...........................................................................08 4 METODOLOGIA

escolha daqueles procedimentos que permitem maior liberdade para a emergência de material clínico. Os mais usados são justamente aqueles que se fundamentam nos princípios de associação livre de Freud. Ë o caso, por exemplo, do Jogo de Rabiscos (Winnicott, 1971), da Observação Lúdica ou Hora de Jogo (Aberastury, 1962) e do Procedimento de Desenhos-Estórias (Trinca, 1976). São procedimentos que apresentam, habitualmente, uma situação de estímulos não estruturados ou semi-estruturados, incentivando

O LÚDICO PARA CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: O presente estudo denominado; Ensinar numa perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, propõe-se a investigar a contribuição dos jogos e das brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento da criança. Objetivando compreender o significado e a distinção entre o jogo e a brincadeira; conceituar o lúdico; analisar a visão de…

RESUMO O presente trabalho aborda questões relativas à violência sexual vivenciada pela criança e adolescente no Brasil, nesses casos as vítimas deverão receber atenção e proteção. Frente a isto, foram elaboradas políticas públicas voltadas a vitimização sexual, ressaltando a importância da família, do Estado e da sociedade no contexto histórico. A intervenção do assistente social no atendimento a crianças e adolescentes em situação

com.br Maria Margarete B. Martins Enfermeira; Especialista em Gestão dos Serviços de Saúde da Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS, BA; Docente do curso de Enfermagem da Faculdade Anísio Teixeira de Feira de Santana – FAT, BA. RESUMO: A criança ao ser hospitalizada é retirada do seu cotidiano e apresentada a um espaço desconhecido e por vezes traumatizante. Desse modo, o brinquedo terapêutico e a atividade lúdica amenizam o processo de hospitalização. É um estudo…