Resumo De Winnicott

momento, manter este fio condutor, como se seguíssemos a pista relativa à pergunta: como teria Reich formulado suas descobertas se ele não tivesse rompido com a psicanálise? A primeira teoria freudiana das pulsões Cabe, inicialmente, fazer um breve resumo da teoria freudiana para, em seguida, examinarmos como Reich se apropria da mesma ao desenvolver suas propostas. Inconsciente, recalque e fixação A noção de inconsciente é central na metapsicologia freudiana. Este teria origem no…

LÚDICO E APRENDIZAGEM Eduardo Alberto da Silva UMESP-UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO PSICLINICA@HOTMAIL.COM ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Discutiremos, neste artigo, a importância do lúdico como possibilidade de aprendizagem presente em todas as situações da vida humana e que pode ser acessada em todas as idades e mesmo em situações adversas. Pensa-se em utilização das atividades lúdicas nas condições que envolvam altos índices de estresse como internações hospitalares,…

Programa de Pós Graduação da Faculdade B. I. Campinas Barra do Bugres- Dist. De Lavouras -MT 11/2012 A ARTE COMO AGENTE TERAPEUTICO Rafaello Sandri Affonso RESUMO: Este trabalho visa elucidar o uso da arte no emprego terapeutico ( arteterapia ), de como ela bem trabalhada pode agir de foma catalisadora num processo que possibilita ao individuo entrar em contato com seus traumas , neuras e “…

Luciane Cristina Gonçalves Ribeiro; Maria Rita Sefrian de Souza Peinado; Miriam Cristina da Silva Salomão; Neusa Pereira de Mendonça; Rita de Cássia de Araújo; Renata de Almeida Vieira; Sheila Maria Rosin (orientadora). Universidade Estadual de Maringá – UEM petpedagogia@gmail.com RESUMO Embora atualmente ainda exista a idéia de que as atividades lúdicas devem servir apenas como distração, como passatempo que ocupe a criança, estudos tem mostrado a importância…

Ana Freud. Um pouco antes houve teórico na Áustria que se interessavam em estudar crianças. Existem vários teóricos que vão se preocupar em estudar crianças como Margareth Mahler uma austríaca que cria noção da psicose simbiótica além de Spitz, Winnicott e teóricos franceses, ingleses, etc. Antes da Segunda Guerra Mundial, alguns autores se preocuparam em observar os transtornos psiquiátricos infantis. Pretendia-se encontrar nas crianças os sintomas manifestos pelos adultos. Sante de…

classificar as psicoses simbióticas como “psicoses autísticas secundárias, agitadas e que correspondem a um início observado a partir da idade de seis meses até dois ou três anos”, para diferenciá-las das psicoses autênticas primárias, calmas. Para Winnicott, desde o ponto do vista da vivência, o bebê e a mãe constituem uma unidade. A mãe, que pode ser suficientemente boa com a preocupação materna primária, permite o nascimento do SER psicológico do bebê. O holding é o vínculo de…

RESUMO VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Elaine Rabello José Silveira Passo O que é Desenvolvimento Humano? Segundo os autores Passos e Rabelo, o desenvolvimento humano é um processo continuo e evolutivo e se dá nos diversos campos de desenvolvimento do ser humano, tais como: como afetivo, cognitivo, social e motor. Este processo contínuo do desenvolvimento humano, tanto envolve fatores biológicos ou genéticos, quanto à relação do homem com o meio ambiente através da…

A REPETIÇÃO NA CLINICA PSICANALÍTICA RESUMO O processo de repetição vem sendo freqüente na clinica psicanalítica e sua formação e relação com pulsão, resistência e transferência são de grande importância para o entendimento psicanalítico clinico quanto teórico. Este artigo visa explanar sobre a conceituação, a formação e a função do processo de repetição, tanto no seu caráter de instrumento de cura quanto de mecanismo de defesa da psique, e sua relação com a transferência e com o…

Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra 20013 TÍTULO DO TRABALHO TODAS EM MAIÚSCULAS ESTILO ResuMO O objetivo deste estudo é abordar o lúdico no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental I, partindo da premissa de que o lúdico é um aliado eficaz para desenvolver os aspectos cognitivo, afetivo, intelectual e social dos alunos. Por meio das perspectivas de diferentes teóricos que abordam esta temática, levantamos hipóteses de como

me ajudaram de alguma forma em todos os momentos em que precisei desde o início do curso até aqui. Aos professores e tutores pelo apoio e incentivo. 7 “Entrega o teu caminho ao Senhor, confia Nele, e o mais Ele fará”. Salmo 37 8 RESUMO O trabalho desenvolvido tem o objetivo de analisar as concepções e práticas relacionadas ao lúdico desde as antigas civilizações até a civilização contemporânea, propondo um olhar reflexivo sobre a importância do lúdico na educação infantil;