Resumo De Vygotsky

O russo Lev Seminovitch Vygotsky (1896 – 1934), no interior da Rússia pós-revolucionária nos anos 20, era um professor de ginásio que se fazia a seguinte pergunta: como o homem cria cultura? Ele buscou na psicologia a resposta e acabou por elaborar uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Vygotsky entende que o desenvolvimento é fruto de uma grande influência das experiências do…

Para Vygotsky o desenvolvimento é baseado na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente em um ambiente que é histórico e, em essência social, dando destaque as possibilidades que o individuo dispõe a partir do ambiente em que vive. Uma das formas utilizadas na interação com o meio é a fala que desempenha um papel de grande importância, pois ela vai desenvolvendo a parte cognitiva e essencial na organização das funções psicológicas, que a través da mesma…

Lev Vygotsky Breve Vida e Obra Ninguém é só uma ilha. Para crescer, aprender construir conhecimento e se construir, o ser humano precisa dos outros. Para isso embarcamos na linguagem, a grande ferramenta social de contato. É ela que possibilita a troca com o outro e permite a cada individuo constituído dessa interação completar-se para conquistar o seu potencial – pensamento de Lev Vygotsky. Vygotsky, nasceu em 1896, em

Vygotsky Para Vygotsky, a cultura molda o psicológico, isto é, determina a maneira de pensar. Pessoas de diferentes culturas têm diferentes perfis psicológicos. As funções psicológicas de uma pessoa são desenvolvidas ao longo do tempo e mediadas pelo social, através de símbolos criados pela cultura. A linguagem representa a cultura e depende do intercâmbio social. Os conceitos são construídos no processo histórico e o cérebro humano é resultado da evolução. Em todas as culturas, os…

RESUMO VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Elaine Rabello José Silveira Passo O que é Desenvolvimento Humano? Segundo os autores Passos e Rabelo, o desenvolvimento humano é um processo continuo e evolutivo e se dá nos diversos campos de desenvolvimento do ser humano, tais como: como afetivo, cognitivo, social e motor. Este processo contínuo do desenvolvimento humano, tanto envolve fatores biológicos ou genéticos, quanto à relação do homem com o meio ambiente através da…

Educação da Pesquisa em Educação A pesquisa pelo motivo de estar sendo tão utilizada vem comprometendo de certa forma seu sentido verdadeiro. Esse recurso é utilizado por diversas vezes na sociedade a fim de verificar as tendências eleitorais e o comportamento político. Além de ser muito utilizada no nível elementar e médio, quando os professores mandam seus alunos “pesquisarem”, e os mesmos fazem isso através de consultas em uma ou mais obras, onde buscam elementos para a sua…

RESUMO DO LIVRO: Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. LA TAILLE, Yves. PARTE I - FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS O lugar da interação na concepção de Jean Piaget: Yves considera que nada há de mais injusto que a crítica feita a Piaget de desprezar o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano. O máximo que se pode dizer é que Piaget não se deteve sobre a questão, mas, o pouco que levantou é de suma importância. Para o autor, o postulado de Wallon de que…

Disciplina- Psicologia educacional Professor Aluno- Resumo da pré-história da escrita. O presente texto, inicialmente aborda os problemas decorrentes da aquisição da linguagem escrita, que se torna deficiente em sua autonomia, pois se ensina a mera decodificação de letra em som, ao contrario do que Vygotsky propõe a penetração na linguagem escrita. Tais problemas ocorrem com frequência, diferentemente da linguagem falada, pelo fato da escrita ser obtida por um treinamento…

Vygotsky 1- O que é aprendido? Para Vygotsky, a vivência em sociedade é essencial para a formação do homem de ser biológico em ser humano. Ë pela APRENDIZAGEM nas relações com os outros que construímos os conhecimentos que permite nosso desenvolvimento mental. Segundo o psicólogo, a criança nasce dotada apenas de FUNÇÕES PSICOLÓGICAS ELEMENTARES, como os reflexos e a atenção involuntária, presentes em todos os animais mais desenvolvidos. Com o aprendizado cultural, no…

Vygostsky ao desenvolver os estudos sobre mediação simbólica mostra que o homem deixa de usar processos elementares como: (ações reflexas, reações atomotizadas e passa a utilizar as funções psicológicas superiores. Essas funções se caracterizam através de funções mediadoras que são os signos, instrumentos e os processos de internalização. Como a linguagem é um sistema simbólico que todos os grupos humanos compõem Vygostsky então começa a trabalhar esse sistema de linguagem, que ele…