Resumo De Dificuldade De Aprendizagem

RESUMO DA MONOGRAFIA Boa noite a banca examinadora da minha monografia, na pessoa do professor e orientador Wesley Mesquita e a pedagoga e coordenadora do curso de pedagogia Cleonice Fonseca na qual cumprimento os demais aqui presentes o meu nome é Ciléia Nascimento Souza sou acadêmica do 7º período de pedagogia da Faculdade Verde Norte estou aqui hoje para apresentar o meu trabalho de conclusão de curso, que tem como Tema: As dificuldades encontradas no processo ensino aprendizagem das…

PRÁTICA EM ANOS INICIAIS Resumo: Conhecimento e vivência da prática em sala de aula são fundamentais para o futuro profissional da educação, e um dos meios mais eficientes para esta aquisição, é o estágio supervisionado. Pois ele proporcionará uma visão concreta da realidade da sala de aula e do ambiente escolar. Onde se verifica as realizações, as dificuldades e a busca incessante pelo conhecimento. Este artigo traz o relato de uma prática de estágio no 4º ano matutino do Ensino…

..............................................................7 1.3 Dom para Ensinar.............................................................................................................................................................8 1.4 Resumo do Capítulo........................................................................................................................................................9 1.5 Atividades Propostas.........................................................

Pinheiro, Ana Claudia de Castro. A AVALIAÇÃO NA ESDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO Nome e sobrenome do autor1 Nome e sobrenome do orientador2 Resumo Escolhi este artigo porque tem como objetivo discutir a prática da avaliação do aluno com deficiência, onde citarei através de pesquisas e vivencia pratica minha ,como seria o processo de avaliação e aprendizagem nas instituições de ensino públicas. Sendo assim, foi realizada uma investigação sobre a prática concreta da avaliação…

Professora Clécia Pacheco. Petrolândia-PE 2014 RESUMO O presente projeto tem a finalidade de fazer uma análise sobre a contribuição psicopedagogica frente ao fracasso escolar, sendo que o psicopedagogo tem como função investigar e compreender os fatores predominantes das dificuldades de aprendizagens, bem como desenvolver uma postura que ao avaliar o aluno observará que o mesmo possa apresentar dificuldades de aprendizagem e promover situações em que fará com que o…

Na escola, pude perceber a falta de leitura que os alunos têm, não só da matéria de língua portuguesa, mas também como outras disciplinas, haja vista a dificuldade de comunicação com o professor na sala de aula, alunos gritando, o professor tentando dar sua aula, tentando colocar ordem em sala de aula, isto dificulta o processo de ensino-aprendizagem. A leitura é muito importante hoje, no meio em que vivemos é crucialmente importante o desenvolvimento da leitura na escola. Por isso…

encontra resistência na realidade (situação-problema). Para enfrentá-la, precisa modificar seus conhecimentos anteriores, pois do contrário não poderá resolver sua dificuldade. Por isso o conhecimento é um processo de criação, e não de repetição. A resolução de situações-problema é, portanto, uma estratégia que orienta e provoca aprendizagens, visto que proporciona contextos significativos de pesquisa e exploração, a partir dos quais se podem aprender conceitos, idéias e procedimentos…

Metodologia De Ensino e Aprendizagem Geisa Taynara de Matos Santos Prof. Elisangela Gomes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(Ped 0706) – Estágio 11/07/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo geral identificar a compreensão dos professores da Escola de Educação Básica .Para tal desígnio, serve-se da fundamentação teórica no escopo da avaliação

a escola, se adapta as necessidade que os alunos têm, inclusive a aquelas alunos que necessitam de algum tipo de apoio no processo de ensino e aprendizagem, a escola pode propor projetos para que todos possam entender e compreender o que é esses transtornos. A escola também,deve criar uma parceria com a família do aluno para que o processo de aprendizagem seja positivo. A Orientadora Educacional da escola deve sempre orientar as professoras, para que elas aperfeiçoam as suas práticas, pensem no

sistematização textual da monografia, pude apreciar ainda mais a realidade vivenciada na escola escolhida. 9 FALE UM POUCO SOBRE O SEU TEMA. Optei pelo tema delimitado como: “Dificuldade na leitura e escrita dos alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental”, onde o mesmo teve como principal finalidade fazer investigação acerca das dificuldades na leitura e na escrita apresentadas pelos alunos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental, levando os envolvidos no processo educacional a…