Resumo Da Lei 5626 05

matéria-prima 1.3 Desenvolvimento do Amanco PPR 1.4 Campos de aplicação 02 normas 2.1 Normas atendidas pelo Amanco PPR 03 | pág. 11 12 12 14 15 | pág. 17 18 características | pág. 19 3.1 Características técnicas 20 04 instalação 05 produtos | pág. 63 06 anexos | pág. 77 4.1 Método de instalação 4.2 Recomendações de projeto 4.3 Cuidados especiais e precauções 6.1 Testes Falcão Bauer | pág. 33 34 39 60 78 inovação em tubos e conexões…

Análise das vantagens e desvantagens da Libras como disciplina curricular no ensino superior Vanessa Regina de Oliveira Martins* Resumo Este trabalho compõe algumas reflexões, a partir do Decreto 5.626/ 05, sobre o processo atual de inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Pretende-se analisar as viabilizações trazidas com a legislação para a inclusão do surdo no ensino de forma geral e os perigos do mascaramento de uma…

legais, 2.1 Conceito de pessoa surda à luz do Decreto n. 5.626/05, 2.2 A obrigação do poder público de apoiar o uso e difusão da LIBRAS conforme determinação da Lei 10.436/02. 3 Da acessibilidade dos deficientes auditivos ao judiciário, 3.1 Do acesso das pessoas surdas ao judiciário, 3.2 A recomendação n. 27 do Conselho Nacional de Justiça 3.4 Das políticas públicas garantidoras da acessibilidade no judiciário. Conclusão Resumo: O presente estudo tem como propósito realizar um…

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO EDITAL Nº 09/ 2013/ SED O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições legais e considerando o disposto no artigo 3º da Lei nº 456, de 11 de agosto de 2009 e legislação em vigor no ato da admissão, torna público, pelo presente Edital, as normas para realização do processo seletivo para admissão de professores em caráter temporário, para atuação na educação básica: nos níveis de Ensino Fundamental e Ensino…

AS PRINCIPAIS METODOLOGIAS UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL Resumo Este trabalho tem a finalidade de fazer uma análise dos principais métodos usados na educação dos surdos no Brasil. Para isso foi necessário volta ao passado e ver onde tudo começou, a históricocomeça com a chegada do professor francêsHernest Huet que era surdo no ano de 1855, data em que chegou ao Brasil convidado e trazido por D. Pedro II. No decorrer dos anos, várias metodologias eram introduzidas…

................................................................................................................. IX LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS .............................................................................................. X RESUMO ................................................................................................................................................. XI 1 INTRODUÇÃO ................................................................................

................................................................................................................. IX LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS .............................................................................................. X RESUMO ................................................................................................................................................. XI 1 INTRODUÇÃO ................................................................................

Sinais que falam Cleusa Santos Haetinger [1] Silandra Badch Rosa [2] RESUMO: Considerando que atualmente são constantes as discussões sobre o processo inclusivo social e educacional e que a educação é uma questão de direitos humanos, realizo através deste ensaio um estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais, que…

são capazes de sofrer grandes variações de forma sob a ação de forças externas, sendo estas variações tanto mais rápidas, quanto mais fortes forem estas forças. Quando em equilíbrio, os fluídos não suportam forças tangenciais ou cisalhantes. Resumo:  Não possuem forma própria (tomam a forma do recipiente que os contém);  Escoam;  Sofrem variações quando submetidos a grandes variações de pressão;  Não suportam forças tangenciais ou cisalhantes. Divisão dos fluídos: Os fluídos podem

DESMISTIFICANDO CERTAS IDÉIAS SOBRE O SURDO E SUA LINGUAGEM: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA – TEOTÔNIO VILELA – AL Agnaldo Pedro dos Santos Silva agnaldopedro2008@hotmail.com RESUMO: Este trabalho tem primeiramente o objetivo de esclarecer o que de fato são as línguas de sinais. Em segundo lugar mostrar através de um breve histórico, a forma como os surdos foram discriminados no passado e enfatizar as dificuldades que os grandes educadores surdos enfrentaram diante de um