Resumo Crítico Do Livro O Que é Educação Física

DISTRIBUIÇÃO DOS LIVROS ATRAVES DO PNBE Trabalho final de conclusão do Curso Competência Básica no âmbito do Programa Formação pela Escola. Mercia Dutra Ouro Preto do Oeste 2014 RESUMO O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), é executado pelo FNDE em parceria com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. A distribuição dos livros é feita diretamente pelas editoras nas escolas, dos…

O ESPORTE COMO FENÔMENO SOCIAL E A ANÁLISE CRÍTICA DO ESPORTE / REFLEXÕES PEDAGÓGICAS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, ESPORTE E A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA LIVRO: TEXTOS PEDAGÓGICOS SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRANTES Brígida Carvalho Felipe Márcia Vilas Boas Laura Heloísa Glênia Graziella Sérgio Rosa Carlos Eduardo Silva e Souza Élton Silva Antônio Carlos Vitorino Flávio Silva Wanderson Martins Na 1ª reunião dia 15/04/14 foi

Revista da EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 8(1):21-27 ,1997. METODOLOGIAS EMERGENTES NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Amauri A. Bássoli de Oliveira* RESUMO. O presente estudo teve como objetivo apresentar as propostas metodológicas emergentes na área da Educação Física. Caracteriza-se como sendo um estudo do tipo descritivo. Como estratégia metodológica, utilizaram-se a bibliografia específica relacionada ao assunto e a aplicação de um questionário aos idealizadores das propostas apresentadas sobre

Resumo de Artigo A NATUREZA DA CIÊNCIA E A INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DA FÍSICA Engenharia Elétrica Douglas Cesconetto - TN10 Faculdade Novo Milênio Vila Velha- 2015 O objetivo do estudo é analisar a postura dos professores ao lidar com o ensino de Física em aulas da disciplina “Instrumentação Para O Ensino de Física”, fazendo um paralelo com suas proposições filosóficas pessoais sobre à produção de conhecimento em um ambiente acadêmico com aulas em laboratório

Faculdade de Educação Física Programa de Pós-Graduação em Educação Física Mestrado em Educação Física Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Brasília 2013  Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Dissertação apresentada como requisito final para a obtenção do título de mestre em Educação Física do Programa de PósGraduação em Educação Física da Universidade de…

RESENHA DO LIVRO EDUCACÃO FÍSICA : RAÍZES EUROPÉIAS E BRASIL, DE CARMEN SOARES ANA MÁRCIA SILVA Professora da Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail: anamsi@bol.com.br HUMBERTO LUÍS DE DEUS INÁCIO Professor da Universidade Federal do Paraná. E-mail: beto@edf.ufpr.br RESUMO O livro Educação Física: raízes européias e Brasil (2001, 2. ed. revista) analisa o processo de constituição da educação física na modernidade pelo discurso científico e pelas diretrizes de…

RESENHA DO LIVRO EDUCACÃO FÍSICA : RAÍZES EUROPÉIAS E BRASIL, DE CARMEN SOARES ANA MÁRCIA SILVA Professora da Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail: anamsi@bol.com.br HUMBERTO LUÍS DE DEUS INÁCIO Professor da Universidade Federal do Paraná. E-mail: beto@edf.ufpr.br RESUMO O livro Educação Física: raízes européias e Brasil (2001, 2. ed. revista) analisa o processo de constituição da educação física na modernidade pelo discurso científico e pelas diretrizes de…

Resumo Este trabalho busca investigar o impacto da proposta pedagógica Crítico-superadora na Educação Física brasileira no período de 1992 a 2002. A proposta estudada foi elabora pelo Coletivo de Autores, através do livro Metodologia do Ensino de Educação Física, publicado no contexto das proposições pedagógicas Críticas. O livro aborda uma concepção de sociedade dividida em classes, e onde a pedagogia é a teoria e método que constrói discursos, explicações sobre a prática social e…

PEDAGÓGICAS “Abordagens pedagógicas na Educação Física” UNIDERP – ANHANGUERA EDUCAÇÃO FÍSICA 5º SEMESTRE CAMPO GRANDE 2012 ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Este trabalho visa apresentar um resumo de algumas tendências pedagógicas da educação física escolar, que tiveram maior destaque no Brasil a partir do final dos anos 70, anos em que começou a ficar mais evidente o rompimento com a tendência predominante até então de uma educação física tecnicista,…

RESUMO O objetivo deste artigo foi fazer algumas reflexões sobre os vinte anos da abordagem desenvolvimentista da Educação Física Escolar para apontar suas potencialidades e limitações, utilizando como estratégia respostas às críticas fundamentadas recebidas durante o período. Como essas críticas, na sua maioria, foram feitas por acadêmicos e não por professores atuantes na Educação Física Escolar, a análise se situou mais no campo do debate acadêmico acerca dos fundamentos da proposta.…