Resumo Consideraçao Em Torno De Estudar Paulo Freire

PALABRA Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación www.razonypalabra.org.mx O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Celia Araújo Oliveira1 Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro2 Ana Sandrilá Mandes Vasoncelos3 Resumo No presente artigo busquei discutir o ensino da Língua Portuguesa na rede pública de ensino e demonstrar que as dificuldades de aprendizagem ocorrem por inúmeros fatores, onde se podem destacar: os orgânicos, pedagógicos,…

“Hoje não dá pra fazer nada, nem o bem”: apontamentos etnográficos sobre o acesso de famílias a programas sociais de assistência. 1 Fabíola Mattos Pereira; Mestranda em Ciências Sociais / Bolsista CAPES; Universidade Federal de Pelotas / RS. Resumo: Este trabalho se propõe apresentar os resultados parciais da pesquisa de dissertação de mestrado em Ciências Sociais “Acessos, inclusões e mediações: Estudo sobre as relações entre redes de assistência e famílias de classes…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo mostrar como ocorreu a descoberta da escrita pelo povo egípcio e como, com o passar do tempo, esta passou a ser vista como sendo uma tecnologia de comunicação, criada e desenvolvida historicamente nas sociedades humanas, que consistindo em marcas num suporte, passava a possuir significado de palavras ou ideias. A partir desta idéia inicial o intuíto é apontar como ocorreu a evolução do sistema de ensino no Brasil desde o período Jesuítico, ou

escola estadual em que estudava, as atividades propostas pelo professor de Educação Física visavam o aprimoramento das habilidades específicas do Vôlei, objetivando uma preparação para campeonatos municipais, regionais e estaduais. As aulas giravam em torno da preparação para participação de campeonatos. O esporte, na minha escola e naquela época, não era visto como mais um conteúdo da cultura corporal de movimento; ele era “o conteúdo”, e mesmo assim, manifestado principalmente em sua…

HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DOS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS IDOSAS NA PARAÍBA (1991 - 2005) Daniella de Souza Barbosa Suassuna - PPGE/CE/UFPB Charliton José dos Santos Machado - PPGE/CE/UFPB Resumo: Este trabalho investigou e analisou historicamente a atuação e o legado dos sujeitos da educação de pessoas idosas na Paraíba, notadamente o percurso acadêmico da professora Francisca Teresa Montenegro de Aquino, na institucionalização do debate educacional da Gerontologia no âmbito da…

quais e pelas quais os educandos possam se perceber como cidadãos e sujeitos de direitos. Projetos de Educação em Direitos Humanos: flexibilidade e diálogo 5 Ao se fazer um projeto educativo na área de direitos humanos, deve-se levar em consideração os objetivos desejados, o público envolvido, as temáticas a serem abordadas e os métodos mais adequados para desenvolver o projeto. O avanço na concepção dos Direitos Humanos e a sua ampliação para diversos âmbitos da vida social…

9, julho de 2010 - Dossiê Estudos de Gênero 189 “ATÉ QUE A MORTE NOS SEPARE”: violência de gênero e crimes passionais no Maranhão (1949 -1958) Mayana Hellen Nunes da Silva Graduada em História Licenciatura/UFMA mayananunes@yahoo.com.br Resumo: A proposta deste artigo é discutir a violência de gênero e os crimes passionais que tiveram destaque nos jornais maranhenses da década de 1950, em especial Pacotilha/ O Globo. A partir da análise desses dramas, pretende-se entender…

as funções que lhe forem pertinentes, como professor responsável pela respectiva disciplina; II - divulgar aos acadêmicos e professores, interessados e/ou envolvidos na respectiva disciplina, todas as normas e critérios que as regem, inclusive o resumo de cada Plano de Trabalho disponível para execução; III - definir o cronograma para o cumprimento da disciplina sob sua coordenação no período letivo; IV - propor e submeter ao Colegiado do Curso, a cada período letivo, as normas…

professora Magda Soares: “Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade (FREIRE, 2001, p.34)”. “Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; já o indivíduo letrado, o indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a…

educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Paulo Freire. RESUMO O surgimento da Educação de Jovens e Adultos, desde o MOBRAL que durou até o ano de 1.986,houve a necessidade de reinventar a Educação de Jovens e Adultos. Tendo em vista, a criação de uma nova perspectiva de se trabalhar a Educação de Jovens e Adultos a partir da leitura de mundo de acordo com os ideais de Paulo Freire. Na esperança de formar cidadãos mais humanos; através da…