metodologia cientifica

.............................................................................5 1.4 A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE..................................................................... 6 2 A IMPORTÂNCIA DO MÉDOTO................................................................... 6 2.1 O MÉDOTDO DE ESTUDO ROBINSON....................................................... 7 3 TÉCNICAS DE ANÁLISE: SUBLINHA TEXTOS.......................................... 7 4 CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO ATO DE ESTUDAR............................ 8 4.1 RELAÇÕES DE DIÁLOGO LEITOR-AUTOR................................................. 8 4.2 SER UM LEITOR HUMILDE PARA PAULO FREIRE.................................... 9 5 PROCEDIMENTOS DE DIDÁTICOS............................................................ 9 5.1 ETAPAS DA LEITURA INFORMATIVA......................................................... 10 6 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E RESUMOS................................................ 11 7 EXEMPLO DE ESQUEMA E RESUMO........................................................ 11 8 CONCLUSÃO....................................................................................................12 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................13 INTRODUÇÃO È de conhecimento geral que o estudo è um dos caminhos para adquirir uma vida com uma melhor qualidade. Contudo, o estudo sem uma organização…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................3 1. CONDIÇÕES FUNDAMENTAIS PARA UM ESTUDO EFICAZ..............................4 2. CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO ATO DE ESTUDAR......................................5 CONCLUSÃO..............................................................................................................6 REFERÊNCIAS…

Carrilho Lima2 RESUMO: O presente artigo abordará algumas diretrizes necessárias para um bom aproveitamento nos estudos acadêmicos. Trata-se de uma temática relevante na medida em que procura levantar reflexões em torno da postura acadêmica do aluno universitário, frente aos desafios que o “mundo acadêmico oferece”. PALAVRAS-CHAVE: produção de conhecimento, diálogo, trabalhos acadêmicos, leitura crítico-reflexiva, documentação. INTRODUÇÃO Alcançar a aprovação para ingressar no…

E SEUS PROCEDIMENTOS 9 2.2 MÉTODO DE ROBINSON 9 2.3 SUBLINHAR O TEXTO E O PORQUE DE SE FAZER 10 2.4 ASSUMIR O PAPEL DE SUJEITO DO ATO DE ESTUDAR SEGUNDO PAULO FREIRE 10 2.5 PROCESSO DA RELAÇÃO DE DIÁLOGO…

e Diferenças entre os Conceitos Teóricos Autora: ARANHA, Taís1 Instituição de origem: Universidade Metodista de São Paulo (Umesp) RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de contribuir com o campo da comunicação a partir da apresentação e análise de diferentes pressupostos teóricos que envolvem a comunicação produzida por um determinado grupo de pessoas, e não para ou sobre, de forma a se contrapor ao que é feito pela mídia hegemônica e convencional, baseada no tripé…

PAULO FREIRE Subtítulo Priscila Baukat Prof: Josenei Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0407) – Prática do Módulo I 26/11/1011 RESUMO A alfabetização da Educação de Jovens e Adultos acompanha a história de Paulo Freire que trabalhou em uma metodologia de ensino onde se trabalha muito a relação professor-aluno, onde o diálogo, a simplicidade e igualdade social seria a principal ferramenta a ser utilizada para lutar contra o…

importância do ato de ler se veio em mim constituindo. (...) Os 'textos' as 'palavras', as 'letras' daquele contexto se encarnavam no canto dos pássaros - o sanhaçu, o olha-procaminho-quem-vem, o do bem-te-vi, o do sabiá; na dança das copas das árvores sopradas por fortes ventanias que anunciam Adapatado de LUCKESI, Cipriano et all. O leitor no ato de estudar a palavra escrita. In: Fazer Universidade um proposta metodológica. São Paulo, Cortez, 19987. 136-153. 1 tempestades,…

das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. UNICEF – Banco Mundial e Fundo das Nações Unidas para a Infância. 8 RESUMO O foco desta pesquisa é a educação de jovens e adultos do campo. Sendo de natureza qualitativa foi realizada em três comunidades no município de Verdelândia norte de Minas Gerais, tendo como sujeitos treze educandos do PRONERA/Unimontes – Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. Onde buscou-se analisar as expectativas, os anseios e os sonhos…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA I.C.E.T – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS MATEMÁTICA TRABALHO DE ESTRUTURA FUNCIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA CAMPUS CHÁCARA SANTO ANTONIO PESQUISA REALIZADA REFERENTE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. SÃO PAULO / 2013 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA I.C.E.T – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS MATEMÁTICA TRABALHO DE ESTRUTURA FUNCIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA CAMPUS CHÁCARA SANTO ANTONIO …

DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Não há como se falar em educação, em processo de aprendizagem, sem se falar em Didática. Considerando que Didática é a arte ou a técnica de ensinar, conclui-se que esta deve fazer parte de todos os momentos, de todas as atividades, de todas as atitudes, enfim, de tudo que engloba o processo de ensino/aprendizagem. Possuir vasto conhecimento em determinados campos não garantem um eficiente aprendizado. O educador precisa saber…