Resumo Concepções De Desenvolvimento Correntes Teóricas

como requisito da disciplina Desenvolvimento Humano II, lecionada pela professora Mônica Eulália, no terceiro período de Psicologia na Faculdade Pitágoras – Campus Betim Betim 2014. O QUE VEM A SER A ADOLESCÊNCIA? Lorrane Ingrid Maria Marta de Souza Priscila Marta Lages Faculdade Pitágoras Campus Betim Resumo O presente estudo tem como principal objetivo expor as diferentes concepções de infância e adolescência. Evidenciar o contexto no qual essas concepções se formaram e como…

página A Construção do Discurso Agroecológico no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) Ricardo Serra Borsatto1 e Maristela Simões do Carmo2 Resumo: Na última década, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), que luta pela reforma agrária no Brasil, vem mudando de forma radical o seu discurso para uma proposta mais coerente com as diretrizes preconizadas pela agroecologia. Neste contexto, o intuito do presente trabalho foi o de compreender, a partir…

A Pesquisa e a Produção de Conhecimentos* Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis Resumo: Os textos desta disciplina tem abordagem técnica. No entanto, este primeiro texto procura refletir sobre a atividade de investigação científica como uma atividade de produção de conhecimentos para a in­terpretação do fenômeno da educação. Para isso, inicia respondendo a questão “o que é pesquisa?” e segue situando a pesquisa em educação – como ciências humanas - em paradigmas diferentes dos paradigmas

1 MODELOS CONCEITUAIS: A CONSTRUÇÃO DE MODELOS MENTAIS NA ESCOLA Alfredo Müllen da Paz (PPGECT/UFSC/SC) RESUMO Neste trabalho, discutiremos as idéias sobre modelos conceituais utilizando o estudo de Borges (1997). Referenciado neste estudo, tentaremos identificar, em um grupo de estudantes, se os mesmos conseguem construir modelos mentais de eletromagnetismo, basicamente sobre a concepção do campo eletromagnético, e os fenômenos relacionados ao mesmo. Visando subsidiar a…

ESPECIAIS Novembro - 2014 Anderson Campos Nascimento Francisca da Silva Hounsell Mauro Frank Mar Monteiro INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Novembro – 2014 Sumário RESUMO........................................................................................................................................4 ABSTRACT....................................................................................................

lado das diferentes atividades propostas no currículo, buscam contribuir para uma formação do educador-gestor-pesquisador, comprometido com a educação de qualidade. A organização acadêmica do curso busca romper com um período básico de formação teórica seguido por um conjunto de disciplinas de fundamentação metodológica, apresentando ao final, um módulo prático, em forma de estágios supervisionados. A proposta é a quebra da pirâmide embasada por disciplinas de fundamentos da…

Teoria da dependência -, sendo que ambas correntes teóricas pensam ser necessário compreender a singularidade do subdesenvolvimento e, por conseguinte, dos caminhos a serem trilhados por estes países. O que a Teoria da Dependência em geral traz de novo frente aos estudos cepalinos é a necessidade de compreender o subdesenvolvimento por meio das relações históricas entre centro e periferia, na qual o subdesenvolvimento seria mais uma fase no desenvolvimento do capitalismo e que se iniciou…

séculos XVII e XVIII foi, com a Inglaterra, a sede do desenvolvimento industrial e da sedimentação do pensamento burguês. O desenvolvimento da indústria e a expansão marítima e comercial colocaram esses países em contato com outras culturas e outras sociedades, obrigando seus pensadores a um esforço interpretativo da diversidade social. O sucesso alcançado pelas ciências físicas e biológicas, impulsionadas pela indústria e pelo desenvolvimento tecnológico, fez com que as primeiras…

AS CONCEPÇÕES DO FRACASSO ESCOLAR E AS PROPOSTAS DE SOLUÇÃO Cândida Dias Soares, Cinthia Dias Ferreira Mattos, Ivone Gomes de Santana Moura, Luciana Martins Zuliani Resumo: o fracasso escolar gera questionamentos entre vários profissionais, dentre eles, os fonoaudiólogos. Para discuti-lo, buscouse conhecer o processo de ensino-aprendizagem, as linhas teóricas que interpretam a aprendizagem e a relação estabelecida entre aprendiz e quem ensina. Assim, o objetivo deste artigo é apresentar…

O QUE É CIÊNCIA Lucio Eduardo Darelli1 UFSC/PPGEGC – darelli@gmail.com Carlos Augusto Mongliot Remor (TUTO) orientador EGC/UFSC ‘A ciência não é eterna, mas é feita de tempo’ RESUMO: Este trabalho apresentará uma revisão histórica, resumida, acerca da concepção de ciência e, em especial, do conhecimento científico. Não pretende ser uma historiografia completa, mas quer apontar as variações por que passou o pensamento científico. Também tratará das principais abordagens e…