Resumo Capacidades Motoras

(Mead/Blumer), Teoria Libertadora(Paulo Freire), Interacionismo Simbólico (Blumer). (OLIVEIRA, 1997, in PALLAFOX e NAZARI, 2007, s/p) Tem como objeto de estudo o mundo e suas implicações sociais, tem como objetivo proporcionar autonomia para as capacidades de ação, procurando tornar significativo o conteúdo a um participante, tendo como conteúdo básico o mundo do movimento e suas relações, pode ser trabalhada dentro da atual estrutura escolar . (OLIVEIRA, 1997, in PALLAFOX e NAZARI,…

apontar importante patologia, que se identificada precocemente pode-se intervir de forma positiva onde a família será orientada e acriança estimulada poderá atingir o seu potencial ao máximo através de medidas terapêuticas e socioeducativas. A área motora é a mais citada pelos pais/cuidadores, sua preocupação e observação devem ser sempre valorizadas, pois, são eles que percebem e apontam as primeiras alterações no desenvolvimento da criança. O não desenvolvimento da área da linguagem…

inclui as deficiências perceptivas, lesão cerebral, disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia de desenvolvimento. O termo não engloba as crianças que tem problemas de aprendizagem resultantes principalmente de deficiência visual, auditiva ou motora, de deficiência mental, de perturbações emocionais ou de desvantagens ambientais, culturais e econômicas. Estas dificuldades são causadas por falhas na percepção e produção adequada da informação os quais não deixam a criança perceber…

do desenvolvimento: ciclo vital, como exigência total para aprovação sob a orientação da profª. São Paulo 2014 2 Sumário: 1. Apresentação.........................................................................................04 2. Resumo da Teoria..................................................................................05 2.1 Desenvolvimento Físico e Saúde na Segunda Infância.....................05 2.2 Desenvolvimento Cognitivo na Segunda Infância.......................

Aparecida Faria da Silva Natalia Dias da Silva Licenciado em Educação Física Profª. Esp. Joyce Martins dos Santos Faculdade do Clube Náutico Mogiano - FCNM Rua Cabo Diogo Oliver, 758 CEP: 08773-000 Tel: 4791-7100 e-mail: nautico@nautico.edu.br RESUMO A presente pesquisa tem como objetivos identificar na revisão da literatura se todos os autores condizem no relato sobre os movimentos motores que as crianças desenvolvem na faixa etária de 6 e 7 anos. Verificar a concordância dos…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PRISCILA PENTEADO INICIAÇÃO DESPORTIVA NA ESCOLA A aprendizagem dos esportes coletivos CURITIBANOS SC 2015 RESUMO A iniciação desportiva vem de uma preocupação desde a época de 70 e 80, onde essas preocupações indicavam, sobre a necessidade de se atentar sobre diversos aspectos relativos ao crescimento e desenvolvimento da criança. Uma das maiores preocupações é a supervalorização que o esporte competitivo vem adquirindo

BARROS, Paulo César de – PUCPR paulo.barros@pucpr.br CAETANO, Samara de Paula Neves – PUCPR samara.caetano@pucp.br CARVALHO, João Eloir j.eloir@uol.com.br Área Temática: Educação: Recreação e Lazer Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A ludicidade é uma das formas que a criança encontra para expressar seus desejos e necessidades de interagir com seu semelhante, possibilitando a ampliação do lado criativo e inovador, dando significado à sua própria existência,…

Deve-se respeitar a adaptação individual da cada crianca. Ou seja, o professor deve fazer com que a instrução acompanhe o nível de desenvolvimento da crianca, ou seja, não exigir que aprendam habilidades específicas, antes que tenham desenvolvido capacidades específicas de pensamento lógico que são pré-requisitos para compreensão daquela aprendizagem específica. Veremos nesse trabalho, alguns exercícios e conhecimentos básicos de adaptação à água, de forma que o professor de natação (…

importantes teóricos do século XX, em 1918, defendeu seu doutorado em ciências naturais com apenas 22 anos, na Universidade de Neuchãtel, apresentando uma tese sobre moluscos. Entre 1919 e 1920 estudou psicologia (metodologia experimental e medida de capacidades mentais), e clínica psiquiátrica com o médico Eugen Bleuer (1857-1939) em Zurique. Também estudou e praticou psicologia no Instituto Alfred Binet, em Paris. Em sua carreira universitária foi professor de diversas disciplinas, em…

UniCEUB. Brasília, novembro de 2013. 4 RESUMO Introdução: O desenvolvimento motor é uma ação que atua ao longo da vida de todo o indivíduo. É também uma alteração que tem sequência lógica, indo do mais fácil para o mais complexo. O Desenvolvimento de Habilidades Motoras é um comportamento de conteúdos do desenvolvimento motor, que tem por objetivo, compreender e entender as tentativas de locomover em várias formas e em várias direções. Já a Aprendizagem Motora tem uma sequência muito…