Resumo Cagliari

A DIVERSIDADE LINGÜÍSTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Resumo: Este artigo é esboço de um projeto a ser desenvolvido pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS. A metodologia utilizada consiste em leitura e aplicação de questionários e entrevistas com os alunos da Rede Pública, buscando os resultados que sugerem que o motivo de alguma discriminação na sala de aula se dá pelo motivo de alunos e alguns professores não percebem ainda a enorme diversidade linguística em nosso país.

Especialista no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento pelo Centro Universitário Toledo sob a orientação da Profª Dra. Rosa Maria Alves da Silva. Centro Universitário Toledo Araçatuba 2012 RESUMO O presente estudo tem por finalidade abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar letrando. Dessa forma, ensinar a ler e a escrever constituiu-se como um dos principais objetivos das instituições escolares, além…

Ramos Ferraz, Lidiane Regina. leitores e escritores em construçã. 2013. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Santa luzia, 2013. RESUMO Diante da necessidade de sanar dificuldades dos alunos que perpassam pelo processo de aquisição da leitura, interpretação e produção de textos, elaboramos este projeto, que tem como finalidade, proporcionar o contato com os mais variados tipos

21 de Setembro de 2011 Professor Especialista Bernardo de Jesus da Silva Filho Orientador / Examinador/FSLF METODOS DE LEITURA: UMA ANALISE ATRAVES DA PROVA BRASIL DE 2005, NO MUNICÍPIO DE ARACAJU Semirames Matos Accioly Lins Santos[1] RESUMO O presente artigo foi desenvolvido através de uma pesquisa sobre a leitura, tendo o objetivo de investigar as razões pelas quais os professores do ensino fundamental em escolas públicas estão deixando de lado práticas de ensino da…

A IMPORTÂNCA DE DESPERTAR O HÁBITO DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAS Teresa Aparecida da Silva – RA 64929 Resumo Considerando a leitura um elemento indispensável ao processo de aprendizagem e construção do conhecimento, buscou-se, com nosso estudo, analisar a bibliografia especializada, como forma de se avaliar e conferir destaque à formação dos hábitos de leitura desde a infância. É, portanto, objetivo de nosso trabalho, contribuir ao entendimento do processo de…

interferência do “internetês” na comunicação Matérias norteadoras: Literaturas da Língua Portuguesa Teorias do Letramento Variação Linguística Nome: Gilmar Wagner Ribeiro RA: 9978023996 Tutor EaD: Elizângela Jara RESUMO Com o avanço, a humanidade sempre adquire novos métodos de comunicação, passando de geração em geração novas maneiras da linguística, sendo aperfeiçoada constantemente, mas, hoje em dia, com a necessidade de ser breve e…

Luiz Carlos Cagliari Departamento de Linguística - Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Araraquara Unicamp/ Campinas Resumo: Neste trabalho, o autor afirma que os alunos têm uma experiência de anos como ouvintes e falantes de uma língua; portanto, sabem entender e falar, atendendo às necessidades de comunicação e de uso da linguagem nos seus primeiros anos de vida. A escola tira o ambiente natural de uso da linguagem e o coloca em um contexto artificial, em que a linguagem é avaliada

| | INDICE DE ANEXOS ANEXO 1 • Modelo de Capa • Folha de rosto • Folha de Aprovação • Dedicatória • Agradecimento • Epígrafe • Sumário • Índice dos anexos • Resumo INTRODUÇÃO Este manual tem por objetivo apresentar aos alunos iniciantes na vida científica universitária, alguns subsídios para melhor desenvolverem o trabalho intelectual no Ensino Superior. Contém

cunhados, sobrinhos, pelo apoio, mesmo à distância; a todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para a realização desta pesquisa. Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. (Paulo Freire) RESUMO Este trabalho, de natureza qualitativa, caracterizado como estudo de caso, vinculado à linha de pesquisa “Infância e Educação”, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia – FCT/UNESP, Campus de…

RESUMO: CURSIVA X BASTÃO...E AGORA, PROFESSOR? O estilo de letra que as crianças devem utilizar no início e durante sua vida acadêmica sempre foi motivo de muita polêmica. Dentro do universo da escrita existem duas opções: a letra bastão, que é mais simples e é o gênero utilizado nas séries inicias, e a letra cursiva, que tem como característica as letras ligadas e um traçado mais elaborado. Segundo Cagliari (199, p. 104), é essencial que as crianças primeiramente escrevessem do…