Respostas Questões Avaliativas De Didática

PEDAGÓGICO 01-QUATRO FATORES QUE PIAGET IDENTIFICOU QUE INFLUENCIAM E INTERAGEM NA MUDANÇAS DE PENSAMENTOS NAS PESSOAS. A ESCOLA É CONSTUTUIDA DE PESSOAS E DE INTERAÇÕES, ENTRE ELAS, NO AMBIENTE ESCOLAR PODEMOS IDENTIFICAR ESTES FATORES : SÃO ELES: ( Resposta certa : IV, II, I e III ) I – A MATURAÇÃO BILÓGICA ( IV ) PRINCIPAL FATOR DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO , OCORRE PELO PROCESSO DE EQULIBRAÇÃO, ISTO É, ATO DE BUSCAR A ESTABILIDADE. II- A EXPERIÊNCIA FÍSICA COM A MATURAÇÃO…

DIDÁTICA 1 SOMESB Didática Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦…

-------------------------22 2.2 Documentos oficiais e a avaliação-------------------------------------------------------24 2.3 Como as escolas avaliam------------------------------------------------------------------33 2.4 Estratégias avaliativas----------------------------------------------------------------------36 3-A APRENDIZAGEM--------------------------------------------------------------------------37 3.1 A aprendizagem: como ela…

registrada no diário de classe e em documentos específicos, com conceitos e relatórios, faz-se necessário que o processo de avaliação seja conduzido de forma qualitativa e diagóstica. O Regimento também menciona que a quantidade mínima de atividades avaliativas a serem desenvolvidas pelo educador em um determinado período de escolaridade deverá ser definida no PPP de cada Unidade Escolar, em quantidade não inferior a três atividades. Os testes e provas são documentos importantes, mas não…

tanto a busca do conhecimento como da coerência não representam necessidade que se poderiam atribuir à um indivíduo isolado:são antes de mais nada,necessidades decorrentes da vida social.De fato cada um de nós precisa,construir conhecimentos em resposta a uma demanda social de algum tipo,e também precisa comunicar seu pensamento,cuja correção e coerência serão avaliados pelos outros “(TAYLLE,1992,p.18). Como observado pelo autor acima, as múltiplas relações que o indivíduo vai…

de Pedagogia MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade…

1 Metodologias avaliativas nas séries iniciais do ensino fundamental Viviane Tavares Guterres Professor-Viviane Roncato Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0255) – Estágio disciplinas pedagógicas 1 RESUMO Através de leituras e pesquisa, busca-se uma resposta para a questão da avaliação escolar, para quê avaliar? Para quem avaliar? Como avaliar e porque avaliar. Para a pergunta: “avaliar para quê?”, podemos…

7. as especificidades do conteúdo em questão estão contempladas nas etapas do projeto; 8. há nele continuidade educativa, isto é, encadeamento significativo de suas etapas em um crescente de complexidade. 9. As atividades prevêem orientações didáticas específicas para aquele objeto de conhecimento; 10. O projeto favorece a interação entre as crianças como importante fator de aprendizagem; 11. O projeto possibilita transferências conceituais, isto é, amplia a compreensão da criança…

da sala de aula, ou seja, pretende-se abandonar aspectos negativos da avaliação tradicional a fim de melhorar a realidade educacional através de um exercício consciente e reflexivo de verificação da aprendizagem. O desenvolvimento de uma prática avaliativa comprometida com o pleno desenvolvimento do educando e com as possibilidades de transformação da realidade é fator de primordial importância para a resolução de vários problemas educacionais da atualidade, o que resultaria em uma…

DIDÁTICA Vitória da Conquista Vitória da Conquista Novembro /2011 Disciplina- Didática Professor (a): Jacqueline Pólo- Faculdade de Tecnologia e Ciências- Ead UP- Vitória da Conquista Circuito - 12 Período - 12 Acadêmico – Atividade Integradora Atividade Integradora apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC) EAD UP de Vitória da Conquista sob orientação da Tutora…